河南省辉县市2024年九年级学业水平模拟测评（二）生物

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1、河南省辉县市2024年九年级学业水平模拟测评（二）生物选择部分

(1)大肠杆菌细胞与真核细胞最主要的区别是,转录过程形成的rRNA的碱基与r蛋白和rFNA转录一翻译偶联调控rDNA模板链的上相应区域的碱基的关系是;真核细胞核中与核糖体的形成有关的结构是。

2、河南省辉县市2024年九年级学业水平模拟测评（二）生物非选择题部分

9.Tay-Sachs8病是一种幼年致死性疾病,患者体内的已糖脱氨酶A功能异常,导致其神经元肿胀甚至死亡。一对夫妇(Ⅲ-1和Ⅲ.-2)希望咨询他们生育一个患Tay-Sachs病孩子的可能性。该夫妇所在家庭的遗传谱系如图所示,妻子的父亲并非该病携带者(不考虑突变,不考虑XY同源区段)。下列说法合理的是A.Tay-Sachs病的发生体现了基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状B.因为该夫妇生女孩患病概率更高,应建议其生男孩C.对该夫妇进行基因检测后,他们的孩子一定不患病的概率为0或1/4D.若该夫妇生育一个男孩,则其患病概率为1/36

3、河南省辉县市2024年九年级学业水平模拟测评（二）生物实验题部分

11.PKA由两个调节亚基R和两个催化亚基C组成,其活性受cAMP调节(如下图)。活化的PKA催化亚基能将ATP上的磷酸基团转移到特定蛋白质的丝氨酸或苏氨酸残基上将其磷酸化,改变这些蛋白的活性。下列有关说法错误的是cAMPRCcAMPcAMPRcAMPRcA活化的非活化的调节亚基催化亚基cAMP活化的(低活性)无活性的催化亚基调节亚基(高活性)注:cAMP由腺苷酸环化酶催化ATP环化形成A.活化的PKA催化亚基能将ATP水解成ADPB.蛋白质的丝氨酸或苏氨酸残基上进行磷酸化的过程是一个吸能反应C.cAMP与调节亚基结合,使调节亚基和催化亚基分离,释放出高活性的催化亚基D.ATP不仅是生物的直接供能物质,还是合成cAMP、DNA等物质的原料