安徽省2023-2024学年下学期七年级教学评价四（卷四）生物

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1、安徽省2023-2024学年下学期七年级教学评价四（卷四）生物选择部分

11.广东汕头沿海一带开发了多营养层次生态立体养殖模式(简称IMTA)。IMTA内部构造和物质循环关系如下图所示。下列叙述错误的是A.IMTA提升了群落垂直结构的复杂程度B.滤食性贝类在IMTA中属于消费者和分解者C.流经IMTA的总能量是藻类等植物固定的太阳能D.鲍鱼活动范围小,常用样方法估算其种群密度

2、安徽省2023-2024学年下学期七年级教学评价四（卷四）生物非选择题部分

8.秋眠是紫花首(多年生植物)所特有的一种休眠方式。光周期是诱发秋眠的关键因索,处于秋眠中的紫花首蓿不能正常生长且外源生长素对其几乎没有影响,光敏色素A是光周期中负责接收远红光与传递信号的物质,信号传递后会提高某转录因子的含量,正常生长状况下该转录因子含量低于秋眠时。下列关于秋眠的叙述正确的是A.秋眠时光敏色素A在受到光照时自身结构不会改变B.对秋眠的紫花苜蓿喷酒生长紫可弥补秋眠造成的减产C.远红光信号传导在紫花苜蓿秋眠调控中可能发挥重要作用D.在紫花苜蓿整个生命周期中,秋眠现象发挥消极作用

3、安徽省2023-2024学年下学期七年级教学评价四（卷四）生物实验题部分

15.影印板培养法是使在一系列培养基的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法。某学者利用此方法研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因,先将原始菌种接种在1号培养基上,培养出菌落后,用灭菌绒布在1号上印模,绒布沾上菌落并进行转印,使绒布上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,待3号上长出菌落后,在2号上找到对应的菌落,然后接种到不含链霉素的4号培养液中,培养后再接种到5号培养基上,并重复以上步骤。实验过程如图所示。下列相关叙述正确的是A.在大肠杆菌培养操作过程中,所用的实验器具和试剂都必须要高压蒸汽灭菌B.3、7、11接种的方法是涂布分离法C.与4号培养液相比,8号中的抗链霉素菌株的比例更大D.大肠杆菌抗链霉素性状的产生是由链霉素的选择作用引起的