山西省大同一中南校2024-2025学年第一学期八年级阶段性综合素养评价（二）生物
山西省大同一中南校2024-2025学年第一学期八年级阶段性综合素养评价（二）生物试卷答案,我们目前收集并整理关于山西省大同一中南校2024-2025学年第一学期八年级阶段性综合素养评价（二）生物得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)
1、山西省大同一中南校2024-2025学年第一学期八年级阶段性综合素养评价（二）生物选择部分
(4)若若b兴奋可以使膀胱缩小,则b属于(填“交感神经(填“交感神经”或“副交感神经”),当环境不适宜时,人可以有意识地憋尿,此时逼尿肌(填"收结”或“舒张”)、尿道括约肌(填“收缩”或“舒张”)。
2、山西省大同一中南校2024-2025学年第一学期八年级阶段性综合素养评价（二）生物非选择题部分
7..将酵母菌经过一定处理后,分装在4支试管中,分别加人不同的物所(如表所示),并向各试管中入标记的氧气,实验在适宜温度下进行,下列相关叙述正确的是A.题干中对酵母菌的处理是对其破碎并进行密度梯度离心心B.试管1中有'CO2、H2^-8O生成,说明^4CO2的产生场所是线粒体C.试管2中有含的丙酸生成,与试管3一样葡萄糖的量都减少D.试管4中丙酮酸的量减少,有“CO2的生成,也有H2^13O的生成
3、山西省大同一中南校2024-2025学年第一学期八年级阶段性综合素养评价（二）生物实验题部分
(1)获取抗盐基因。若抗盐基因的序列已知,为获得大量该基因,可将其连接到上,通过大肠杆菌培养实现扩增;也可通过PCR技术进行扩增,扩增过程中两种特异性引物会与靠近模板链端的碱基序列配对结合,为减少反应中因引物和模板不完全配对而产生的非特异性条带数量,下列哪一项措施最有效?増加模板数量B.延长热变性时间C.延长延伸时间D.提高复性温度)。若抗盐基因的序列未知,可将该种嗜盐微生物的全部DNA提取、切割后与载体连接,再导入受体菌的群体中储存,该群体称为,然后从中筛选得到所需抗盐基因。(2)制备原生质体。植物细胞壁对外源基因的导入造成一定阻码,因此可采用酶将其去除而得到原生质体,在制备叶片原生质体的酶混合液中,一般含较高浓度的甘露醇,可使细胞处于微弱的状态,从而有利于完整原生质体的释放,制得的原生质体呈形。
