启光教育2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试（二）生物

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1、启光教育2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试（二）生物选择部分

21.为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扞插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根几乎没有差异。根据生长素类似物浓度与根生长反应的关系示意图,下列说法错误的是半生生长素类调节剂浓度/(molL^-1)A.处理插条可以采用浸泡的方法,最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行B.为了确保实验的单一变量,处理插条的时间必须相同C.该同学在实验中所选择的扦插枝条通常需要剪去一部分叶片D.生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度在上述两种浓度之间

2、启光教育2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试（二）生物非选择题部分

17.植物向光性的研究,引导着人们揭示植物生命活动的奥秘。下图表示探究生长素极性运输的相关实验。下列有关说法错误的是A.生长素的极性运输是一种主动运输,需要消耗能量B.生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输C.A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长D.生长素在植物的不同组织中均只能进行极性运输

3、启光教育2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试（二）生物实验题部分

(1)实验步骤:①取生长发育状况相同且进行处理的娃娃菜若干,随机均分为甲、乙、丙三组。组:等量不含钙的营养液叶面喷施浓度为0.21MBR甲组:含钙的完全营养液一叶面喷施蒸馏水乙组::丙