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1、2024年高考语文考前复习：文言句式 答题技巧【考情诊断】考纲要求：理解与现代汉语不同的句式和用法(B级)不同的句式和用包括法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识,特别是复习文言文句子的翻译时不可忽视的一个考点。【类题举隅】例1.（2022全国乙卷）翻译下面文段中画线的句子。（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论
2、而供秩焉。【答案】（1）武王战胜了殷商，召见太公而问道：“将如何对待这些官员和百姓？”（2）现在请让我寻找无人供养的老人、弱者，没有家的孤苦之人，评定后供给用度。例2.（2023新高考卷）翻译下面文段中画线的句子。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。逖不报书，而听其互市，收利十倍。【答案】祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。例3.（2024南京模拟）翻译下面文段中画线的句子。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）既东封郑，又欲肆其
3、西封，若不阙秦，将焉取之？（2）不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！【答案】（1）它在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？（2）不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去。（秦国）改变得多么快啊！ 例4.（2024济南三模）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)虢王李巨以其半给濮阳、济阴二郡，远固争之，不能得。(4分)(2)巡、远议以睢阳江、淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。(4分)【答案】（1）虢王李巨拿其中的一半给濮阳、济阴二郡，许远坚决争辩，但没有成功。（赋分点：“其”“固”“得”
4、各1分，句意1分） （2）张巡、许远认为睢阳是江、淮屏障，如放弃，贼兵就会乘胜鼓噪南窜，江、淮必亡。（评分标准：“也”判断句式、“鼓”、“南”各1分，句意1分）【知识梳理】重点梳理四种特殊句式特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略向、判断句四大类。其中倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。1判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系，如“鲁迅是绍兴人”，但也有不用判断词的，如“鲁迅，绍兴人”。文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要
5、表示法有以下几种：“者也”这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。例：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。醉翁亭记“是”“是”在文言中表判断，这种情况比较少。先秦中几无，汉以后出现。例：同是天涯沦落人。琵琶行动词“为”表判断例：此为何若人？（这是怎样的人？）墨子副词“乃”“即”“则”“皆”表判断例：若事之不济，此乃天也。赤壁之战此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记环滁皆山也。醉翁亭记否定判断例：“人非圣贤，熟能无过。”以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判断词“是”。但是，在一些文言句子中，有的原来有“是”字，从表面上看，这个“是”字很像是判断词，其实，在绝大多教情况下它不是判断词，而是一个指示代词，复指前文内容，译为“这”“此”。2被动句所谓被动句是就主语和谓语的关系而言的，主语不是动作行为的主动者，而是动作行为的承受者。现代汉语中的被动句一般用介词“被”来表示。为方便学习，我们把古汉语中的被动句，分为两大类，即标志被动和意念被动。标志被动（主要有四类标志）“于（乎）式”表被动，介词“于（乎）”用在动词后，引出动作行为的主动者。例：不拘于时，学于余。师说“见”/“见于”式例：吾长见笑于大方之家。庄子秋水“为”“为所”“为所”式例：而为秦人积威之所劫。六国论“被”式（文言中较少见）今日被驱遣，小姑如我长。孔雀东南飞意念被动
