统编版高一下学期语文期末复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编（含答案解析）

统编版高一下学期语文期末复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编（含答案解析），以下展示关于统编版高一下学期语文期末复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编（含答案解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站

1、统编版高一下学期语文期末复习：古代诗歌阅读 练习题精选汇编（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句由大江奔腾引出千古人物，为全词设置了一个广阔而悠远的时空背景。B.“故垒”指旧时军队营垒的遗迹，表明此地即是三国时期赤壁之战的战场。C.“穿”“

2、拍”“卷”一系列动词，富有力量和气势，描绘了雄奇壮阔的自然风光。D.“羽扇纶巾”“谈笑”，通过服饰、神态等方面的描写，突出了周瑜的儒将风度。16.本词和赤壁赋都写到了三国的英雄人物，但抒发的情感有所不同，请结合文本简要分析。（6分）【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的理解和分析的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。（2）本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情的能力，解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，把握作者的内心感受。【解答】（1）B.“地即是三国时期赤壁之战的战场”错误。“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，这里的“人道是”表明这里只是人们传说

3、的三国时期赤壁之战的战场。故选：B。（2）念奴娇赤壁怀古通过描绘赤壁壮丽的景色，缅怀周瑜的功绩，感慨自己壮志未酬、早生华发，抒发了作者年岁将老、功业未就的感慨和壮志难酬的苦闷。赤壁赋同样写到赤壁及三国英雄，但更多的是借赤壁之景和曹操等历史人物来探讨人生的短暂与永恒、变化与不变，表达了一种豁达超脱的人生态度，在感叹人生短暂的同时，也强调了要珍惜当下、享受自然之美。答案：（1）B（2）赤壁怀古写周瑜年轻有为、建功立业，一方面表达词人对他的仰慕之情，另一方面在比较中流露出年华老去、壮志难酬的伤感；赤壁赋写英雄人物曹操也只能一时显赫，抒发作者对人生短暂、个体渺小的感慨。译文：大江东去，浪淘尽、千古风流

4、人物。长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。江山如画，一时多少豪杰！祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。故国神游，多情应笑我、早生华发。神游于故国（三国）战场，应该笑我

5、太多愁善感了，以致过早地生出白发。人生如梦，一尊还酹江月。人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！赏析：这首词是苏轼47岁谪居黄州游赤壁时写的。通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。上片写景。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。”词一开始，以一泻千里、日夜东流的长江着笔，给人以突兀峥嵘、震惊耳目的感觉。“大江东去”四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点。“浪淘尽、千古风流人物”。随着时光的流逝，千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹；这如同长江的浪花一样，

6、带着他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回头。“故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”“故垒”二字，写出了古代战场的遗址如在目前。“西边”一词，点明方位，有亲临其境的真实感。“人道是”三字，借人们的传说加以证实，深化“怀古”的感情色彩，使人倍感亲切。“三国周郎赤壁”，由时代、人物、地点三个不同性质的名词，组成一幅历史风云的画卷，将“赤壁之战”的图景呈现于读者的面前。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来。第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。第三句写“拍岸”后的“惊涛”所出现的浪花飞溅的奇丽景象。这三句写景，真是字字珠玑，历历在目。