高中语文2025届高考名篇名句默写专项练习（附参考答案）

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1、高考语文名篇名句默写专项练习班级 考号 姓名 总分 （在横线处填写作品原句）1.（1）张若虚春江花月夜中“_?_?”两句，运用互文，抒发了游子思妇的两地相思情，道出了离愁别恨的普遍性。（2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如“_。小轩窗，正梳妆”抒写了绵绵怀念，“_，望帝春心托杜鹃”蕴含着淡淡哀伤。（3）归有光项脊轩志中，“比去，_”的动作描写饱含着祖母对孙儿的关心与疼爱，“_，往往而是”的混乱场景蕴含了家族分崩离析的悲凉与作者的无奈。（4）圆明园内曾有一座高大的木质八方亭叫“顺木天”，它的名字源自柳宗元的散文名篇种树郭橐驼传：“橐驼非能使木寿且孳也，_，_。2.（1）古人在创作中常常以景结情，给人

2、以言有尽而意无穷之感。张若虚春江花月夜“不知乘月几人归，_”，相思之情，绵邈悠长；苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦“_，明月夜，_”，凄清幽寂，黯然销魂；归有光项脊轩志“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，_”，感慨万千，耐人寻味。（2）司马迁认为屈原作离骚“盖自怨生也”，屈原之所以“怨”是因为“_，_。（3）诗人洛夫将杜甫客至中“_，_”两句改写为“来客请进请进这春水的妖娆荡漾/进入群鸥争食我挺喜爱的聒噪/这里风生水起，有冷冷的灯火和诗稿”。3.（1）屈原是伟大的爱国诗人，他在离骚中将个人命运与国家兴衰紧密联系在一起：“不抚壮而弃秽兮，_？_，来吾道夫先路!”司马迁在屈原列传中认为“屈平正道直行，

3、_”“推此志也，_”，给予了屈原很高的评价。（2）“爱情”是诗经的重要主题。如曹操短歌行中引用诗经青青子衿，_”两句，原本是写姑娘对恋人的思念。静女中“爱而不见，_”则写出了沉醉于爱情的青年男子等待恋人时的焦灼。（3）“以史为鉴”是中华民族的优良传统。欧阳修在五代史伶官传序中，通过“_，与其所以失之者”，得出了国家兴衰之理；当司马光对变法进行指责时，王安石用商代的史实进行反驳：“盘庚不为怨者故改其度，_，是而不见可悔故也。”4.（1）“月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”，如张若虚春江花月夜中的“_，应照离人妆镜台”，李白梦游天姥吟留别中的“_，送我至剡溪”；有

4、时“月”则作为陪衬，起到侧面烘托的作用，如白居易琵琶行中的“_，_”。（2）文人失意时常于山水中寻得心灵的慰藉，浑然忘我。如苏轼在赤壁与客“相与枕藉乎舟中，_”（赤壁赋），张孝祥于洞庭“扣舷独啸，_”（念奴娇过洞庭）。（3）欧阳修在五代史伶官传序中总结后唐灭亡的历史教训时说“_，_”，认为成败得失的根本在于“人”。5.（1）诗词名句巧联成对，是一种极富创意的艺术形式。如成都武侯祠有一副吟咏诸葛亮的对联，上联取自蜀相“_”一句，下联是“一番晤对古今情”。又如题于南昌百花洲的对联，上联出自琵琶行第一段中“_”,下联是“闲云潭影日悠悠”。（2）古代诗文中，常有“一”与“多”的并存。苏轼赤壁赋中“_，

5、凌万顷之茫然”,写出了小舟飘荡于宽阔江面上的快意。黄庭坚登快阁中“_，_”，既突出了登快阁所见之景，又展现了诗人的胸襟。（3）在独处时，我们可以如归有光一般，体味“借书满架，_，冥然兀坐，_”的自在；也可以如陶潜一般，感知“_，门虽设而常关”的自得。6.（1）诗人对于神仙世界的想象，呈现出奇异的色彩。如梦游天姥吟留别写梦境中天界辉煌灿烂：“，。”如鹊桥仙写牛郎织女相会短暂，难舍难分：“柔情似水，！”又如李凭箜篌引写音乐动人，让月亮上的人物、动物不眠不休：“，。”（2）毕业前夕，小东找到老师，希望老师给自己题写寄语。老师以论语中“，”鼓励他多向别人学习借鉴，不断进步。7.（1）陆游书愤中“_，_”两句，追忆了征战生活，意境开阔雄壮，情感昂