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怎样自己学自然拼读(中学老教师精讲自然拼读)

趣找知识 2024-08-11知识百科
下面一起来看看关于怎样自己学自然拼读(中学老教师精讲自然拼读)的相关信息吧。关注我们,了解更多资讯。





大家好,我是翟老师,请观看40分钟专题教学视频,也体会一下孩子
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怎样自己学自然拼读(中学老教师精讲自然拼读)(1)

大家好,我是翟老师,请观看40分钟专题教学视频,也体会一下孩子学的辛苦,老师们付出的努力。您花了时间学习,有所收获,我的付出才有价值。这节专题大课,免费请大家学习!为了孩子攻克它,以后学习的辛苦就少一点。https://m.toutiaoimg.com/group/6795063362381152779/?app=news_article&timestamp=1582130974&req_id=202002200049330101310742175937AAD7&group_id=6795063362381152779

40分钟专题视频课

世界在发展,万物互联的时代,风靡全美的英语自然拼读法,也来到了孩子身边。在我的头条文章和音标专栏视频教学中,已经讲解了这种教学方法,大家可以去看去听。

怎样自己学自然拼读(中学老教师精讲自然拼读)(2)

01

简单地说,自然拼读就是通过直接学习26个字母及常见字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的对应关系,让学生掌握英语拼读规律,从而见词读音。

我举例和同学们讲解:

朗读单词 dad had fat cat map cap bad has …,你会听到每一个单词里面元音字母a被辅音封闭时的发音都是一样的。

big pig zip hit list his miss…这些单词里面i的发音也是一样的。

这样你就总结了一个发音规律:a,i被辅音字母封闭时读分别读/æ/和/ɪ/。

你在头脑中记下字母和发音之间的对应关系,形成一种自然的感知。

以后遇到相同形式的新单词,那么你就根据这个留在头脑中的感知,自然而然地拼读它比如用/æ/拼读sad ,gap,fat,lap…

这种方法就叫做自然拼读法。

怎样自己学自然拼读(中学老教师精讲自然拼读)(3)

02

解决一个困惑:有一些孩子家长和我说过,听某个机构的外教说学了自然拼读,孩子不学音标也没有关系,是这样吗?

作为一个中国的英语老教师告诉大家,我认为自然拼读法确实有助于孩子们把握发音规律,记单词省时省力。

但是对于我们而言,英语是第二语言,我们没有英语是母语的人的学习语境,所以我们学习自然拼读的效果,也不会像他们那样好。所以我们学习自然拼读的同时还是要学习英语音标。

例如从上面自然拼读的例子来看,只有我们学了英语音标,才能知道a的闭音节发音是/æ/,i的闭音节发音是/ɪ/。

以后遇到拼读没有规律的单词,我们也可以借助音标拼读出来!没有音标,怎么读啊?乱读是肯定不行的!

所以,一些机构夸大其词说,你看人家美国人都不学音标,咱们也不用学。这是不符合我们中国人学习英语这个第二语言的。

其实美国人也有很多阅读障碍者,也有两派观点。咱且不多说。

怎样自己学自然拼读(中学老教师精讲自然拼读)(4)

03

即使不学自然拼读,借助我们汉语拼音和英语字母的对应关系,也可以练习见词读音。

但是目前自然拼读法太流行了,那么我们就可以用这个作为载体推动同学们去好好学习英语,对于家长和孩子来说,这并不是一个坏主意。应该是应该好方法,和翟老师讲的直呼拼读异曲同工。

04

明白了以上道理,我下面就结合20年英语教学经验,为大家讲解自然拼读六步进阶,做到见词读音。希望能把握方法,弄明白然去指导孩子。

单词是做题之本,更是英语听说之本。现在英语考试,听说读写都重视了,口语考试人机对话势在必行,一定要让孩子开口说英语才行。那就从帮助孩子快速读单词开始吧!

05

今天我用时40分钟,精心为大家讲解了自然拼读六步进阶法。所有重点,视频教学中已经为大家精心讲解,单词音标朗读量非常大。罗列单词也没有太大效果。

这里我把六个环节写出来,大家把握主要内容。然后去听听老师的单词音标朗读,方法指导。

第一步:直呼辅音,建立辅音字母与字母发音之间的直接联系。 领读讲解两种发音的辅音字母发音,辅音字母组合的发音 。

第二步:直呼元音 重读闭音节发音。讲解朗读元音字母的重读闭音节发音

能够成功拼读 元音 辅音(重读闭音节)

第三步:直呼元音 重读开音节知识

讲解领读元音字母重读开音节发音

能够成功拼读两种开音节类型

①辅音 元音、

②元音 辅音 不发音e

第四步:能够成功拼读含有字母组合的单词。讲解领读含有字母组合oo ir ar等的单词发音。

book 书 good 好的 loud 大声的 mouth

first 第一 girl 女孩 card 卡片 smart聪明的

第五步:直呼双音节、多音节单词

讲解单词重读音节规则,元音字母在非重读音节中的发音(弱读)等语音知识。会读音标,不一定会拼,单词音标拼读还需要掌握很多语音基本知识。

mad am 女士 wisdom 智慧 puppy小狗

æ ə ɪ ə ʌ i

sw-ea-t-er sweater im-por-tant important ˈsw e t ə(r) 毛衣 ɪmˈpɔː tn t 重要的

tem po ra ri ly 临时地

e ə ə ɪ i

第六步:短单词读音想形和长单词读音想形训练、长单词拼读教学。

在训练见词读音,直呼拼读单音节单词、双音节单词、多音节长单词的基础上,做到读音就能想形,即看见单词,会读就会拼写!再也不用担心记不住单词,而且越学越容易!

持之以恒训练下去,你的单词量将大量扩充,能够听说朗读英语,阅读、写作英语文章,这样就达到了我们的最终目标!

这个程度估计要在高中阶段基本达到,初中毕业班孩子能掌握领悟七八层,小学孩子能学三层拼读小学课本单词是没有问题的!

06

视频教学中,为了缓解孩子听课疲劳,还和孩子说了我的平时作业布置方法,怎么激励孩子们去学习英语,背诵课文等等。家长们也参考一下,每天想个好办法鼓励孩子积极学习。

07自然拼读教学中存在的问题

①首先说通过本节课的学习,孩子们基本上能拼读自己所学课本的单词,另外有一部分没有发音规律的单词还是要靠音标才能认读的。所以孩子们还是要好好学音标。

②孩子们最初学习短单词的时候,学习效果非常好。但是随着字母组合的增多,需要的词汇量越来越大,孩子们就渐渐跟不上。因为自我努力程度不同,学习能力不同,家长协助不同等等原因,所以同一个班级的孩子们,成绩就有了“三六九等”。

所以,我建议同学们还是要各自分析自己的经验和不足继续努力,更上一层楼。对于家长朋友,还是希望你们在孩子的成长的阶段,能尽你所能,与老师携手,共助孩子们一臂之力!

请观看视频,只有您学习,我的付出才有价值,已经不是钱的问题。这节专题大课我免费请大家学习!

解决一个困惑:有一些孩子家长和我说过,听某个机构的外教说学了自然拼读,孩子不学音标也没有关系,是这样吗?

作为一个中国的英语老教师告诉大家,我认为自然拼读法确实有助于孩子们把握发音规律,记单词省时省力。

但是对于我们而言,英语是第二语言,我们没有英语是母语的人的学习语境,所以我们学习自然拼读的效果,也不会像他们那样好。所以我们学习自然拼读的同时还是要学习英语音标。

例如从上面自然拼读的例子来看,只有我们学了英语音标,才能知道a的闭音节发音是/æ/,i的闭音节发音是/ɪ/。

以后遇到拼读没有规律的单词,我们也可以借助音标拼读出来!没有音标,怎么读啊?乱读是肯定不行的!

所以,一些机构夸大其词说,你看人家美国人都不学音标,咱们也不用学。这是不符合我们中国人学习英语这个第二语言的。

其实美国人也有很多阅读障碍者,也有两派观点。咱且不多说。

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