2025年普通高等学校全国统一模拟招生考试 金科·新未来10月联考(高三)全科答案

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2025年普通高等学校全国统一模拟招生考试 金科·新未来10月联考(高三)语文答案部分示例：

20.【答案】甲，则多为合院式（民居）乙：还有隔热的作川【评分细则】每句2分，意思对且字数符合婴求即可【解析】本题考查语言表达连贯的能力。甲处，前文有概括语句，后文分述，所以从对照句可得出答案：乙处，后面语句介绍瓦片的另外一个作用一隔热，故此处填写“还有隔热的作用”21,【答案】屋顶采川传统的候斜布置，上面徽盖瓦片，这样的设计可以很好地疏通雨水，【评分细则】每小句1分，意思对即可，其他答案言之成理亦可【解析】本题考查句式变换的能力。首先提取句子主干：领斜布置可以疏通雨水：然后分析修饰成分，“屋顶采用的这种上面覆盖瓦片的传统的"这儿个定语多饰“斜布置”，可以改写成短句：最后组织答案即可。22.【答案】①这是反问句，直接跟读者对话，希望得到读者的认同：②强化了作者对会泽古城魅力的赞美：③引导读者进一步思考会泽吉城的历史，文化，发现其美丽之处，【评分细则】每点2分，答出两点得4分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。【解析】本题考查赏析句子的能力。“不是这样吗？”是作者限读者以间句的方式直接对话，希望读者也可以像作者一样感受到会泽古城的姓力，“不是这样吗”其有反问的意味，强化了作者的情感，即对会泽古城的赞美，“不是这样吗”可以引发读者思考，让读者进一步发现会泽古城的魅力所在，

2025年普通高等学校全国统一模拟招生考试 金科·新未来10月联考(高三)物理答案部分示例：

13.【答案】(1)5N(2)1.8N,方向背离圆心【解析及评分细则】(1)若圆盘静止不动，根据平衡条件有厂=mg(2分)解得f=5N(2分)按步骤得分，步骤齐全且结果正确，得全分：若结果错误，扣除结果分后，其余按步骤得分(2)若使圆盘绕中心轴线转动，根据牛顿第二定律有mg十了=Mwr(2分)解得3=-1.8N(2分)物块A受到的摩擦力大小为1.8N,方向背离图心(1分)按步骤得分，步骤齐全且结果正确，得金分：若结果错误，加除结果分后，其余按步骤得分1.【答案110(2)音m(3)gN322灰【解析及评分细则】(1)开始时对A分析有kx=mgsin0(】分)B恰好离开挡板时对B分析有kx=mgsin0(1分)可知n=故△E=0(1分)按步骤得分，步骤齐全且结果正确，得金分：若结果错误，扣除结果分后，其余按步骤得分。(2)设C从开始运动到C运动至最低点通过的距离为x,则有megrsin a-mgrsin0=△En十megrcos a(2分)联立解得c=音m(1分)》按步骤得分，步骤齐全且结果正确，得金分：若结果错误，扣除结果分后，其余按步骤得分(3)物块A速度最大时，物块A、C均受力平衡，且两者的速度大小相等，设此时弹簧对A的作用力为F,细线的拉力为F对A有F'=mgsin0+F(1分)对C有F'+ncg cos a=meg sin a(1分)联立解得F=0(1分)》表明此时弹簧处于原长，故有mcgr1sina-mgzisin0叶之6=之(me+m)2+pmcgx1cose(2分)》解得%■gN3m22(1分)按步骤得分，步骤齐全且结果正确，得全分：若结果错误，扣加除结果分后，其余按费骤得公。

2025年普通高等学校全国统一模拟招生考试 金科·新未来10月联考(高三)英语答案部分示例：

52.【答案】C【解析】考查名间。根据下文“people who weren'tparalyzed started being”可知，此处指的是有身体残疾的人53.【答案】C【解析】考查动词。此处cateh on to意思是“领悟：理解”54.【答案】D【解析】考查动词。即使没有残疾的人也开始受到了鼓舞。inspire鼓舞：启发，55.【答案】A【解析】考查动词。此处v©out意思是“践行”，句意：我实现了我想帮助别人的愿望而且我也在一直践行帮助别人

2025年普通高等学校全国统一模拟招生考试 金科·新未来10月联考(高三)生物答案部分示例：

19.【答案及评分细则】(11分)(1)降低过氧化氢分解所需的活化能(2分，答出“降低”1分，“过氧化氢分解所需的活化能”1分)威小偶然因素对实验的十扰（或减小实验误差，1分，叙述合理即可得分）更换新的HO溶液(1分，其他答案均不得分)(2)将调好pH的HO,:溶液和土豆片倒人相应的小烧杯中(2分，叙述合理即可得分)(3)酶促反应速率均下降(1分，答出“再的活性或反应速率下降“即可得分)过酸或过戰的环境导致酶失活，调整条件后不能恢复其活性(2分，叙述合理即可得分)(4)在土豆片中过氧化氢酶的催化作用下，过氧化氢(H:O),》分解产生大量氧气，使土豆片逐渐上浮(1分)，H影响酶的活性，故土豆片上浮的时间越长，说明酶活性越低，反之则越高(】分)（叙述合理即可得分）【解析】(1)酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能，因此，过氧化氢酶的作用机理是降低过氧化氢分解所需的活化能。实验中需要进行重复实验，可以测3次求平均值，这样做可以减小偶然因素对实验的干扰在重复实验中，每次测定土豆片上浮到烧杯液面所需要的时间之前，除更换实验材料土豆片和器材外，还需要更换新的HO),溶液(2)为了保证是在同一pH下反应，需把调好H的H:O溶液和土豆片倒入相应的小烧杯中(3)通过探究实验结果可以看，pH为7时土豆片上浮到液面所需时间最短，所以最适pH为7，随着H的增大或减小，土豆片上浮到液面所需要的时间延长，醇促反应速率均下降，面H为1和13时，土豆片一直没有上浮，当把这2种土豆片pH湖整为7后，重新把土豆片放入新的HO,溶液中仍然没有上浮，说明过酸或过碱的环境导致酶失活，洞整条件后不能恢复活性。(4)在土豆片中过氧化氢酶的催化作用下，过氧化氢(HO)溶液分解产生大量的氧气泡附着在土豆片上，随着氧气泡的增多，烧杯底部的土豆片就会逐新上浮到液面。H影响磚的活性，从而影响氧气的产生速率，罐而影响土豆片上浮的时间，因此，本实验可根据土豆片上浮时间的倒数来判断醇的活性