吉林省长春二实验中学高二上学期月考(5107B)历史答案

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吉林省长春二实验中学高二上学期月考(5107B)历史答案部分示例：

1.B从表格信息可知，鲁国的受封者为周公（长子前往），属于姬姓亲族，齐国的受封者姜尚为功臣，齐鲁两国
的受封主体不同，B项正确；由表中信息可知，鲁国在受封时非常注重礼节，而且有较完备的典章制度和礼仪
规范，但齐国对周礼的执行力度在材料中未明显体现，且姜尚治齐“因其俗，简其礼”，不能得出“完备"的结
论，排除A项；分封制下，周主并不直接控制诸侯国的内政，排除C项；材料没有提及两国存在姻亲关系，排
除D项，2.A根据材料并结合所学知识可知，普国铸造的刑鼎，明确了法律条文，有利于限制费族的权力，顺应了奴隶
制不斯瓦解的社会变革要求，A项正确；材料无法体现法治恩想的普及，排除B项；礼乐制度彻底消亡的说
法不符合史实，排除C项；分封制以井田制为基础，然而材料并未涉及井田制的相关信息，排除D项。
3，C案朝改变为官必须有爵的规定，扩大了管员选拨范围，有利于选拨文士为管，满足统一后国家治理的需
要，是对选官制度和官像体制的完善，C项正确；材料所述为选官制度的变化，未体现宰相权力威助皇权，不
能得出"激化了君相矛居”，排除A项；材料未提及将文化素质作为选官标准，排除B项；宗法血缘关系早在
春秋战国时期就已经开始遭到破坏，“为官必须有爵”采取的是按照军功授爵和选官的做法，也是对“世官制”
和"宗法血缘关系"的破坏。宗法血缘关系受到破坏并非材料所述变化导致的新现象，排除D项。
4.B根据材料可知，属国制度的实行有利于缓解民族对立情绪，适应了边疆民族关系复杂的形势，统一多民族
国家得到发展，B项正确；材料强调边疆治理助推国家发展，而不是拓展政治版图，排除A项；材料中对属国
制度的定义是管理少数民族的一种体制，具有因地制宜的特点，而不是与内地一体化，排除C项；材料强调边
疆治理，中枢机构与材料内容不符，排除D项。
5.A根据材料"拷囚不得超过三次，每次应间隔20天，总数不得超过二百，杖罪以下不得超过所犯之数"老