2025届华大新高考联盟高三3月教学质量测评历史答案

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2025届华大新高考联盟高三3月教学质量测评历史答案部分示例：

1.【答案】C
【解析】二里头文化是中原核心文明的代表，乳钉纹铜爵等青铜礼器同类工艺特征广泛分布（河南、山西多
地），表明技术传播或文化互动，反映区域间交流融合，故C项正确。二里头属于青铜文明，而农耕文化更
早（如新石器时代仰部、河姆渡文化），A项错误。华夏认同观念形成于春秋战国时期，B项错误。多元性
强调“多源头独立发展”（如黄河、长江流域并行文明），面题干指向文化交融而非多元独立，D项错误
2.【答案】A
【解析】汉初迁徒豪民守陵的目的在于打击地方豪族，材料中汉元帝、汉成帝、汉衰帝不再迁徒豪民的做法
客观上使得地方豪族势力得以膨胀，故A项正确，D项错误。需家思想的世俗化是通过伦理道德在民间
教化传播实现的，在材料中末体现，B项错误：边疆地区开发一般通过移民实边的方式，C项错误。
3.【答案】B
【解析】材料中北魏在平城地区强制推行计口授田的同时要求人力与牛力相贸，让有牛者与无牛者相互协
作，是因为平城地区为生产力落后区域，与中原地区相比，耕牛并未普及，通过人力牛力相贸可以发展农
业生产，故B项正确。财政危机在材料中未体现，A项错误。C项与史实不符。无主荒地与平城地区的实
际不符，D项错误。
4.【答案ID
【解析】比宋代周与曹魏代汉同出一，皆以“禅让”之名行“复夺”之实。材料中北宋储士不同阶段、不同
路径下的曹魏正统诠释，是出于对北朱立国方式和政权合法性的深切关注，这是其时代关怀意识在历史
解释层面的典型反映，故D项正确。王天天的理想道求是“修齐治平”，在材料中未体现.A项错误。北果
衡士们的曹魏正统诠释体现了因应现实的学术研究潮流，B项错误，宋代儒学对道统和道理的新发展在
材料中未体现，C项错误