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卢沟桥烽火教学设计

趣找知识 2023-09-19知识百科
卢沟桥烽火教学设计
为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了卢沟桥烽火教学设计,《卢沟桥烽火》叙述了发生在1937年7月7日的''卢

卢沟桥烽火教学设计

为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了卢沟桥烽火教学设计,《卢沟桥烽火》叙述了发生在1937年7月7日的''卢沟桥事变'的经过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端,野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民敌气抗击侵略者的顽强精神。卢沟桥烽火教学设计中教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!

卢沟桥烽火教学设计由查字典语文网小编整理,仅供参考:

[教学目标]

1、能有感情地朗读课文。

2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾,抗击日本侵略军的英勇。

3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。

4、能随事件认清日寇的侵略罪行,感受我国军民英勇爱国行为的可敬。

[教学重点]

课文的二—五自然段,通过作者对敌我双方表现的描写,体会日寇的疯狂与可耻下场,感受我国军民的团结、机智与英勇。

[教学过程]

一、 导入:

1.播放录像,你看到了什么?这就是令 人永世难忘的卢沟桥事变时的战斗片段。

2.谈话导入。这节课,我们就继续学习课文《卢沟桥烽火》,重温历史。(板书)

二、品读课文,学习写法。

1.合作探究:

默读课文2——5自然段,思考:课文是如何通过有条有理的描写体现了日军的险恶用心和 军民誓 卫国的精神的?找出描写敌我双方的句子,谈感受。

①学生合作学习,老师指导。

②交流,老师板书。

抓住重点句子理解。

③指导朗读。

2、我们对日本人充满仇恨,对 守军充满了钦佩。那作者是如何表现这种情感的呢?

(1)出示句子,辨别词语的感 彩。

①1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本 ,偷偷地向卢沟桥摸来。

②当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩 ,又悄悄地向卢沟桥进发。

分析归类,指导朗读。

(2)除了这点,文章中还有许多类似之处,现在就请同学们帮老师找出来吧!出示课件,学生两人合作填表格。

学生交流。

(3)小结:正如巴金老先生在《给家乡孩子的信》中说到,他是用作品表达他的情感,作者也是在通过作品表达他的情感,我们以后也应该把这种方法用到写作中。

3、过渡,引读7、8小节:

(1)你能用一些词语来描述刚才你读中的感悟?出示,面对侵略者,面对 的大声疾呼, 军民 团结一致、同仇敌忾、众志成城、齐心协力、……

(2)从哪些词语体会到的?

(3)学习“平津危急!华北危急!中华民族危急!”位置可调换吗?为什么用3个感叹号?出示地图。

(4)指导朗读。

三、拓展提升,深化中心:

(过渡)……如今,卢沟桥的枪声距离我们已经72年了,老师想问,我们能忘记那时的枪声吗?为什么?

学生自由说,渗透爱国情感。(介绍日本过去和现在的一些卑鄙行为)

四、教师总结:

我们不能忘记国耻,要牢记落后就要挨打,要牢记团结才会发展,发展才能强大。正因为如此,我们不仅战胜了日本侵略者,也战胜了08年的大雪、 ,北京奥运会更是让全世界人称赞。所以,我们要牢记——不忘国耻,发奋图强!

五、板书:

卢沟桥烽火

(1937.7.7)

日 蓄意挑衅 我

(败逃) 七七事变 (胜利)

军 奋力还击 军

以上就是小编分享的卢沟桥烽火教学设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持查字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽 的努力给大家收集 最实用的教学文章!

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