《济南的冬天》导学案
导学目标：1.有感情地朗 读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2.理清思路，初步体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3.体
《济南的冬天》导学案
导学目标：1.有感情地朗 读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2.理清思路，初步体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
知识链接：
1.写作背景：老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副 。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。
2关 于济南：济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。
济南的山：在济南南面，距市中心五里有 的千佛山。它东 接佛懋(mào)山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连 的千佛山，主峰也只有海拔285米。
济南的水：济南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个。大致为趵(bào)突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。
3.作者 ：老舍，现代 作家， 艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇 《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧《茶馆》等。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。
预习指导：写景抒情散文阅读方法：“三问”：
1|.写了什么景？ 2.抒了什么情？3.怎样写景抒情的？
（直抒胸臆 借景抒情 融情入理）
课时
一、导入新课
“家家泉水，户户垂杨”，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”说的是哪里呢？对就是济南。 的作家老舍先生说过：上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。今天我们就一起跟随老舍走进济南的冬天，感受间的冬天的魅力。
二、检测预习
1.给下列黑体字注音：
济南( jǐ) 伦敦(dūn) 镶上(xiāng ) 奇迹( jì ) 宽敞( chǎng )
看护( kān) 贮蓄(zhù) 水藻(zǎo ) 澄清(chéng ) 髻儿( jì )
2.结合课文内容，解释下列生词：
⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。
⑵温晴：天气温暖、晴朗。
⑶安适：安静而舒适。
⑷慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。
⑸澄清：本课指清亮，透明。
⑹空灵：美妙无穷而不可捉摸。
三、自主学习
1.为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？
明确 ：无风、响晴、温晴 与北平相比无风声，与伦敦相比无 重雾，与热带相比无毒日。对比
2.课文写了济南冬天的哪些景物？
明确：山和水
3.文章表达了作者怎样的思想感情?
明确：喜爱、赞美
4.研读2—5自然段济南是有山有水的好地方，文中写了哪几幅山光，突出了什么特点?
明确：阳光朗照下的山——温暖
薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅
5 .冬天，济南的水有怎样的特点？
明确：反在绿萍上冒着点热气——暖
把终年贮蓄的绿 色全拿出来——绿
整个的是块空灵的蓝水晶——清
第二课时
一、自主学习
1.第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
明确：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
明确：（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态
3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
明确：（ l）比喻（2）拟人
4.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
明确：第3小节对薄雪覆盖下的山的描绘，第5小节对水色的描写都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；都运用比喻、拟人的修辞手法。
5.第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?
明确：第3小节写薄雪覆盖下的山是自上而下的顺序——山上、山尖、山坡、山腰……
第5小节写水色是自下而上的顺序——水面上、空中、半空中 。
6.品味语言：比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
（1）甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬
天也特别暖和
明确：甲运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。
（2）甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
明确：拟人手法把薄雪写得情态可掬。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
明确：拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。
以下是文中拟人句试着自己赏 析
①济南老城：暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
②周围的一圈小山：安静不动地低声地说：“你们放心睡吧，这儿准保暖和。”
③山坡上的斑驳色彩：给山们穿上一件带水纹的花衣。
④夕阳斜照下的薄雪：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑤水藻：把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
⑥水：水也不忍得冻上。
⑦ “垂柳还要在水里照个影儿呢”等等。
二、归纳小结：
1.写作思路
（一）总特点：无风、响晴、温晴---宝地
（二）总体感觉：“暖和安适”的“理想境界”
山：阳光朗照下的山(温静) 薄雪覆盖下的山(秀气)
城外远处的山( 如诗似画) 一幅淡雅的水墨画
水：清澈 、透明（用水藻之绿衬托）
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄予对祖国山河真挚的爱。
2.写作特点
布局谋篇：层次井然
标题：“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比 主线
再写：济南冬天的山景和水景
结尾：这就是冬天的济南 呼应点题
语言表达：巧用修辞 用词贴切
抒情方式：直抒胸臆 情景交融
3.写作启示：在生活这中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才 能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。
三、课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不少于500字。
