作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学 阅读附答案
阅读下面的文字，完成小题。（10分）①作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学 阅读附答案
阅读下面的文字，完成小题。（10分）
①作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚,越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们的中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
②不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
③他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
④“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
小题1:选文开头说“作为学者和诗人的闻一多先生”，从选文的内容上看，作者在这部分着重介绍的是闻一多先生作为的方面。（1分）
小题2:请用原文回答闻一多先生钻探古代典籍的目的是什么？（1分）
小题3:联系选文内容,概括回答闻一多先生钻探古代典籍的主要成果有哪些？（3分）
小题4:第①段划线句“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”中的加点词“钻探”改成“研究”好不好？为什么？（3分）
小题5:本文写的是闻一多先生，但却在文中提到“杜甫晚年,疏懒得‘一月不梳头’”，这样安排有什么用意？（2分）
参考答案：
小题1:学者
小题2:他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
小题3:（3分）答题要点：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
小题4:不好，（1分）“钻探”一词形象生动地表现出了闻一多先生对古代典籍的钻研之深入，钻研之艰难，钻研之辛苦，而“研究”太一般化，无形象感。（2分）
小题5:这是类比的手法（1分），这样写既表明闻一多当时忘我钻研的生活情形与杜甫相似，更表明闻一多和杜甫一样都具有忧国忧民的情怀。（1分）（意思对即可）
试题分析：
小题1:本文主要向我们介绍“闻一多惜时进行古典文学的研究”，所以选文开头说“作为学者和诗人的闻一多先生”，从选文的内容上看，作者在这部分着重介绍的是闻一多先生在学者作为的方面。
小题2:根据文本中“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话来概括闻一多先生钻探古代典籍的目的。示例：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
小题3:根据文本中的2、3、4段的内容概括闻一多先生钻探古代典籍的主要成果。示例：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。
小题4:为了表现闻一多先生对古代典籍的钻研之深、之难、之辛，用“钻探”一次能够体现闻一多先生的这种精神，而“研究”这一词则显得较为普通。所以，不能把“钻探”改成“研究”。
小题5:在我们的印象中，杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，在本文中，作者拿闻一多和杜甫对比，目的是想烘托出闻一多先生的人物形象。示例：这是类比的手法，这样写既表明闻一多当时忘我钻研的生活情形与杜甫相似，更表明闻一多和杜甫一样都具有忧国忧民的情怀。
