安徽省2023-2024学年度九年级阶段诊断(PGZX F-AH)(一)生物答案

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癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞调亡，C项错误；据图可知，与不吸烟、30岁戒烟、50岁戒烟人群肺癌死亡累积风险相比，长期吸烟的男性人群中，年龄越大，肺癌死亡累积风险越高，不吸烟或越早戒烟，肺癌死亡累积风险越低，D项错误。12.答案B命题透析本题以生物学知识与生活的联系为情境，考查核酸的结构和功能、植物生长调节剂的应用、水盐平衡的调节、细胞呼吸的应用，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拔细胞内的基因修复有复杂的机制，补充的核酸经过消化后被分解成核苷酸，不会增强基因修复能力，A项错误；乙烯利会分解释放出乙烯，乙烯对水果有催熟作用，B项正确；食用过咸的食物会破坏机体内的水盐平衡，引起口渴的感觉，C项错误；“麦种深谷种浅，荞麦芝麻盖半脸”说明种子萌发与氧气含量有关，适宜氧气量利于有机物分解，利于种子萌发，D项错误。13.答案B命题透析本题考查生长素的发现的相关实验，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨实验中胚芽鞘尖端的生长素通过扩散进入空白琼脂块，A项错误；该实验用空白琼脂块重复实验，目的是排除琼脂块对实验结果的影响，B项正确：尖端是感受光的部位，因为切去了胚芽鞘尖端，若步骤②中对胚芽鞘进行单侧光照射，则实验结果与原来一样，C项错误；温特将促进生长的物质命名为生长素，后来其他科学家证明它是哚乙酸，D项错误。14.答案C命题透析本题以小肠上皮细胞中的L细胞分泌的一种多肽类激素的功能为情境，考查血糖平衡的调节、胰岛素的生理作用、体液调节的特，点，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨血糖升高会刺激甲细胞分泌激素X,该激素为胰岛素，因此甲细胞为胰岛B细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素的方式为胞吐，需要消耗能量，A项正确；每种激素都会选择性地作用于特定的靶细胞、靶组织或靶器官，称为激素作用的相对特异性，激素作用的相对特异性与靶细胞上存在相应的受体有关，B项正确；口服葡萄糖不仅提高了血糖浓度，还刺激L细胞分泌GLP-1,两者都能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，因此口服方式对血液中的激素X(胰岛素)的增加量比注射方式大，C项错误；机体缺乏胰岛素，葡萄糖不能被组织细胞吸收并利用，而葡萄糖是组织细胞的主要供能物质，所以被切除胰腺的动物，其组织细胞可能会因缺少能量而大量死亡，D项正确。15.答案B命题透析本题考查细胞免疫，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨在细胞免疫过程中，靶细胞、辅助性T细胞等参与细胞毒性T细胞的活化过程，A项正确；细胞因子主要由辅助性T细胞分泌，B项错误；再次遇到相同的抗原，记忆T细胞会立即分化成细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应，C项正确；消灭侵入细胞内的病原体（如寄生原生动物等），要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去其藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了，D项正确。16.答案（除注明外，每空2分，共11分）》(1)类囊体薄膜上(1分)(2)18:00呼吸速率升高（或呼吸强度增加或呼吸速率增加）的幅度大于光合速率升高的幅度（答案合理即可给分)(3)C3(1分)ATP和NADPH3