螳螂捕蝉课后阅读练习
学习了螳螂捕蝉这篇课文，同学们是不是有很多感想呢?为了巩固同学们的基础知识，小编为大家整理了螳螂捕蝉课后阅读练习，希
螳螂捕蝉课后阅读练习
学习了螳螂捕蝉这篇课文，同学们是不是有很多感想呢?为了巩固同学们的基础知识，小编为大家整理了螳螂捕蝉课后阅读练习，希望大家有所启发
一、按事情发展的顺序将故事分段，归纳出段意。
二、本文是一篇寓言故事，讲的是_______________________________________故事，告诫吴王________________________________________________________________。吴王听后明白过来，_______________________________。 三、阅读课文 段。 (1)吴王准备出兵攻打楚国，一些大臣却反对，吴王和大臣谁的意思正确呢?你的理由是什么? (2)从“固执”这个词可看出___________________________________。从“乘虚而入”、“不堪设想”能够看出____________________________ (3)用自己的话写一写故事的起因。
四、 阅读课文第二段 (1) 自由轻声朗读课文，试用自己的话叙述“螳螂捕蝉”的故事。
(2)少年仅仅是为吴王讲一个故事吗?你能从哪些语句找到理由。
(4)读一读，说说这两句话的联系。
A)大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其它诸侯国乘虚而入， 后果将不堪设想。 B)蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 五、 阅读课文第三段 (1)“吴王听了少年这番话，吴王恍然大悟。” “恍然大悟”是什么意思?吴王“悟”出了什么?
(2)“吴王听了少年的话，为什么打消了攻打楚国的念头?”
六、学习了这一课，你有什么收获?
七、积累：
(1)春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚成王。
(2)战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
(3)《螳螂捕蝉》的典故有这样几个来源：《庄子·山木》、西汉韩婴《韩诗外传》、西汉刘向《说苑·正谏》以及 《吴越春秋.夫 內傳 》
