河南省TOP二十名校2024届高三上学期调研考试（四）语文试卷含答案
趣找知识 2023-10-20知识百科
河南省TOP二十名校2024届高三上学期调研考试（四）语文试卷含答案内容：
24届高三年级T0P二十名校调研考试四语文
全卷满分150分，考试时间150分钟
注意事项：
1.答卷前，
24届高三年级T0P二十名校调研考试四语文
全卷满分150分，考试时间150分钟
注意事项：
1.答卷前，
河南省TOP二十名校2024届高三上学期调研考试（四）语文试卷含答案内容：
24届高三年级T0P二十名校调研考试四语文 全卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答策后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答紫标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。写在本试叁上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 需要指出的是，中西方文化交流在丝绸还未成为主要贸易商品之前的远古时期就已 存在。草原之路与绿洲之路的出现正是这种交流存在的具体表现，它们可谓是丝铜之路 的前身。草原之路通常是指培于中国北方，经蒙古高原途阿尔泰山脉、准噶尔盆地进入 中亚北部哈萨克草原，再经里海北岸、黑海北岸到达多蹭河流域的通道。这是古代游牧 民族经常迁徙往来的遵道。绿洲之路是指位于草原之路南部，由分布于大片沙漠、戈壁 之中的绿洲城邦国家开括出的，连接各个绿洲的一段段道路和可以通过高山峻岭的一个 个山口，这条通道逐新成为欧亚大陆间东西往来的交通干线。文献记载表明，先秦时期 的黄河流城就与葱岭以西地区有较密初的联系，而途远的古希腊也具有对运东地区的模 糊认识。斯基泰人的东迁南下对于中亚和南亚的人种与文明有着深刻影响，这表明中原 与西方的交通道路在远古时期便实际存在。 古代西方人对中国的了解和认知与丝绸有着密初的关系。从春秋战国开始，东西方 之间已经沿着如今被称为“丝绸之路”的欧亚大陆交通路钱开始了丝鋼贸易，丝鋼成为 了这条道路上的主要商品，以致后世将中国与中国周边世界的交流通道称为“丝绸之路”， 它作为中西方文化交流的一条实际通道存在于中西方历史的长河之中。 是平等基础上的和平发展，双方互惠互利。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理 也可的情给分。本题考查概括文本信息并提出自己观点的能力。“他山之石，可以攻玉' 强调的是主动学习别人、借鉴别人可以让自己变得更好，文中“中国自觉地向外发展， 主动要与世界融为一体，借鉴其他世界的文明可以让我们更能看清自己，纠正自己发展 中的偏差”体现了这一点。“孤举者难起，众行者易趋”是清代思想家魏源的名言，意为 一个人独白举起重物可能会很困难，但许多人一块行走则容易走快，这句话强调的是合 作。原文“我们今天提一带一路'就是让世界了解中国.中国要与一带一路·的国家形成经 济发展带，组成利益共同体，共同发展，共同繁荣，中国和·一带一路沿线国家完全是 平等的，互助的“体现了这一点。“协和万邦”出自《尚书》中的“百姓昭明，协和万邦， 主张人民和睦相处，国家友好往来。原文“我们是平等基础上的利益共同体的和平发展， 是建立在双方互惠互利平等基础上的体现了这一点。) 6A(本题考查理解文章内容并赏析艺术手法的能力。A项，“内心充满志忑和不白信” 错，由原文“那声音轻得像一片羽毛，可每个人都听得很真切”可知，父亲的声音虽然很 轻，但却是无比坚定的。) 7D(本题考查理解文中段落内容和手法的能力。D项，这段文字没有运用细节描写。) 8.①第一处，表现了祖父想通过种树来改变命运的决心，引出了下文祖父和乡亲们种树 的内容。②第二处，是“我”对先辈种树的深刻理解，表现了对祖辈面对困难不退缩的精 神的传承和延续。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分。本题考查 分析语句在文中作用的能力。第一处，是祖父说的话，从塑造人物的角度看，这句话表 现了祖父想通过种树改变村庄环境、改变生活状况的决心：从结构上看，引出下文叙述 祖父及乡亲们种树的情节，开启下文内容。第二处，是“我”对父亲及自己说的话，从人 物塑造上看，表现了“我”对先辈种树的行为有了深刻的理解：从文章的思想内容看，表 现了对面对困难不退缩的精神的传承。) 9.①“祖父”是第三人称视角，作者可以将祖父种树放在较长的时间范围内来叙述，表现 祖父坚韧的品格。 ②“我”是第一人称视角，拉近和读者的距离，读者容易产生情感共鸣。③“祖父”视角以 叙事为主，“我”的视角以抒情为主，文章前后两部分叙述视角的转换，实现了叙事和抒 情的自然转换，使文章变得曲折动人。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可 酌情给分。本题考查理解分析文章写作手法的能力。阅读题十可知，本题考查叙述角度。 分析文章内容可知，前半部分以叙事为主，以“祖父”—第三人称视角展开，第三人称 叙事视角最大的优势在于叙事不受时间和空间的限制，能在较长的时间内和广阔的空间 中安排情节，刻画人物，本文将祖父种树放在较长的时间范围内来叙述，表现了祖父坚 韧的精神。后半部分以“我”一第一人称视角展开，第一人称视角的优势在于便于拉近 作者与读者之间的距离，产生情感上的共鸣。同时，本文前半部分以叙事为主，后半部 分以抒情为主，视角转换的同时也完成了叙事和抒情的自然转换，使文章灵动而隽永。) 10.BDF(本题考查文言文断句的能力。原句标点为：尺斩城下，军中股栗，役者尽力， 六旬而三城光。) 11B(本题考查掌握古代文化常识及理解文言文词语含义和用法的能力。B项，“与《赤 壁赋》中顺流而东也中的‘东用法不同”错，“顺流而东也”中的“东”，名词作动词，向 东进发，与文中的“南”用法相同。) 12.C(本趣考查理解文言文内容的能力。“张仁愿不顾大家的反对”锆，根据原文“唐休璟 以为：·两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。可知，提出异议的是唐休璟一 人，不是“大家”。) 13.(1)张仁恩首先询问孙承景和敌人作战的详细情况，孙承景确实没有做那些事情，问 到的情况都说不出来。(“曲折“不行“穷”各1分，句意】分) (2)后代人想念他，给他在受降城建立祠堂，出征的时侯就祭祀他。(“思“享”各1分， 倒装句1分，句意1分) 14.①强调进攻。②号令严格。③赏罚分明。（每点1分，意对即可，其他答案言之有理 也可酌情给分。本题考查理解文言文内容并概括要点的能力。由原文“兵贵攻取，贱退 守”可知，张仁愿治军强调积极进攻。由原文“仁愿为将，号令严，将史信伏。按边抚帅， 赏罚必直功罪”可知，张仁愿治军“号令严格“赏罚分明”。) 文言文参考译文： 张仁愿，华州下邦人。有文韬武咯。武则天当政时，累次升迁至殿中侍御史。万岁 通天年间，监察御史孙承景负责监察清边军，作战回到朝廷，画了一幅作战图，表现自 己身先士卒抵挡箭支和石头的情景。武后感叹说：“孙御史竟然能做到这样勇敢的地步 呀！”提拔孙承景做右肃政台中丞，下旨让张仁愿来汇报他部下的战功。张仁愿首先询 问孙承景和敌人作战的详细情况，孙承景确实没有做那些事情，问到的情况都说不出来。 张仁愿上奏章弹助孙承景欺瞒皇上，虛报俘虏的人数。孙承景被贬为崇仁县令，张仁恩 替代他做了右肃政台中丞，检校幽州都督，升迁为并州都督长史。朔方军总管沙陀忠义 被突厥的军队打败，皇帝下旨让张仁愿代理御史大夫的职位去代替沙陀忠义，到达之后， 敌军已经撤走。张仁愿带领军队紧随敌军攻击，在夜里趁敌军不注意击败了他们。最初 的时候，朔方军和突展军队以黄河作为界限。黄河的北岸有一座拂云祠，突厥每次进犯 边境时，必定先拜谒佛云祠祷告，然后再率领军队渡过黄河向南侵犯。当时突厥首领默 啜带领国中全部军队向西攻打突骑施汗国，张仁愿请求趁着突厥国内空虚夺取漠南之地， 在黄河北岸建了三座受降城，断绝了敌国向南侵犯唐朝的道路。唐休绿认为：“两汉以 来都在黄河北岸固守，现在在匈奴的腹地筑城，最终也会被敌人占有。”张仁愿坚决地 向朝廷请求（筑城），唐中宗答应了（他的请求）。仁愿还上表请求准许其把服役期满即 将返乡的士兵留下帮助筑城。当时有成阳籍镇兵二百人怠工逃跑，仁愿派人抓回后，全 部杀死在城下，全军上下都为之所震慑，自此以后，参加筑城的人都很卖力，仅用六十 天就将三座城垒修好了。又在牛头朝那山北设置烽火瞭望台一千八百个，从此以后突厥 人再也不敢越过阴山放牧，朔方地区不再有敌人侵扰了。每年可节省上亿的军费开支， 缩减边镇兵数万人。当初修建三座受降城的时候，没有修建瓮城、内郭城和防御用的障 碍物。有人提出：“边城没有守城战备设施，行吗？张仁愿说：“用兵的原则贵在进攻， 不应只是退守。敌人来了：应当奋力出城抵抗，有回头看城池的杀。为什么还要准备守 城战备的设施呢，真是太畏缩了！”后来常元楷代替张仁愿做了总管，才建了瓮城，评 论者更加尊重张仁愿却很轻视常元楷。景龙二年，授子（张仁愿）左卫大将军之职、同 中书门下三品官，封赏韩因公。回到朝廷，就去世了。张仁愿做将领的时候，军令严格， 将士小吏都信任并拜服他。巡视边境，恩问将领，赏罚一定公正地考察功劳和罪过。后 代人想念他，给他在受降城建立祠堂，出征的时候就整祀他。 孙子说：“使敌人不能达到预定地点，是制造困难阻止它的结果。张仁愿修建受降 城，就是断绝了敌人向南侵犯的道路。孙子又说：“士兵的心理是：被包围就会抵御， 迫不得己就会战斗，深陷于危险的境地就会听从指挥。”张仁愿不修建瓮城，却命令军 队努力抵抗敌人。孙子又说：“能够明确区分和处理好行为的好坏、对错，采取相应的 奖励和惩罚措施。”张仁愿真是一个对功过赏罚分明的人啊！ 15.C(本题考查理解诗歌内容并赏析艺术手法的能力。C项，“运用对比、夸张、烘托 等手法”错，颈联没有运用烘托手法。) 16.①诗歌前两联写旧岁辞去新年到来，说明新旧更替是自然规律。②诗歌后两联写诗人 的感慨：时光易逝，人生定数越来越少，会週到不同的困难和挫折，但都应树立信心， 争取来年百遍新。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分） 17.(1)苍山负雪明烛天南
24届高三年级T0P二十名校调研考试四语文 全卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答策后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答紫标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。写在本试叁上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 需要指出的是，中西方文化交流在丝绸还未成为主要贸易商品之前的远古时期就已 存在。草原之路与绿洲之路的出现正是这种交流存在的具体表现，它们可谓是丝铜之路 的前身。草原之路通常是指培于中国北方，经蒙古高原途阿尔泰山脉、准噶尔盆地进入 中亚北部哈萨克草原，再经里海北岸、黑海北岸到达多蹭河流域的通道。这是古代游牧 民族经常迁徙往来的遵道。绿洲之路是指位于草原之路南部，由分布于大片沙漠、戈壁 之中的绿洲城邦国家开括出的，连接各个绿洲的一段段道路和可以通过高山峻岭的一个 个山口，这条通道逐新成为欧亚大陆间东西往来的交通干线。文献记载表明，先秦时期 的黄河流城就与葱岭以西地区有较密初的联系，而途远的古希腊也具有对运东地区的模 糊认识。斯基泰人的东迁南下对于中亚和南亚的人种与文明有着深刻影响，这表明中原 与西方的交通道路在远古时期便实际存在。 古代西方人对中国的了解和认知与丝绸有着密初的关系。从春秋战国开始，东西方 之间已经沿着如今被称为“丝绸之路”的欧亚大陆交通路钱开始了丝鋼贸易，丝鋼成为 了这条道路上的主要商品，以致后世将中国与中国周边世界的交流通道称为“丝绸之路”， 它作为中西方文化交流的一条实际通道存在于中西方历史的长河之中。 是平等基础上的和平发展，双方互惠互利。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理 也可的情给分。本题考查概括文本信息并提出自己观点的能力。“他山之石，可以攻玉' 强调的是主动学习别人、借鉴别人可以让自己变得更好，文中“中国自觉地向外发展， 主动要与世界融为一体，借鉴其他世界的文明可以让我们更能看清自己，纠正自己发展 中的偏差”体现了这一点。“孤举者难起，众行者易趋”是清代思想家魏源的名言，意为 一个人独白举起重物可能会很困难，但许多人一块行走则容易走快，这句话强调的是合 作。原文“我们今天提一带一路'就是让世界了解中国.中国要与一带一路·的国家形成经 济发展带，组成利益共同体，共同发展，共同繁荣，中国和·一带一路沿线国家完全是 平等的，互助的“体现了这一点。“协和万邦”出自《尚书》中的“百姓昭明，协和万邦， 主张人民和睦相处，国家友好往来。原文“我们是平等基础上的利益共同体的和平发展， 是建立在双方互惠互利平等基础上的体现了这一点。) 6A(本题考查理解文章内容并赏析艺术手法的能力。A项，“内心充满志忑和不白信” 错，由原文“那声音轻得像一片羽毛，可每个人都听得很真切”可知，父亲的声音虽然很 轻，但却是无比坚定的。) 7D(本题考查理解文中段落内容和手法的能力。D项，这段文字没有运用细节描写。) 8.①第一处，表现了祖父想通过种树来改变命运的决心，引出了下文祖父和乡亲们种树 的内容。②第二处，是“我”对先辈种树的深刻理解，表现了对祖辈面对困难不退缩的精 神的传承和延续。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分。本题考查 分析语句在文中作用的能力。第一处，是祖父说的话，从塑造人物的角度看，这句话表 现了祖父想通过种树改变村庄环境、改变生活状况的决心：从结构上看，引出下文叙述 祖父及乡亲们种树的情节，开启下文内容。第二处，是“我”对父亲及自己说的话，从人 物塑造上看，表现了“我”对先辈种树的行为有了深刻的理解：从文章的思想内容看，表 现了对面对困难不退缩的精神的传承。) 9.①“祖父”是第三人称视角，作者可以将祖父种树放在较长的时间范围内来叙述，表现 祖父坚韧的品格。 ②“我”是第一人称视角，拉近和读者的距离，读者容易产生情感共鸣。③“祖父”视角以 叙事为主，“我”的视角以抒情为主，文章前后两部分叙述视角的转换，实现了叙事和抒 情的自然转换，使文章变得曲折动人。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可 酌情给分。本题考查理解分析文章写作手法的能力。阅读题十可知，本题考查叙述角度。 分析文章内容可知，前半部分以叙事为主，以“祖父”—第三人称视角展开，第三人称 叙事视角最大的优势在于叙事不受时间和空间的限制，能在较长的时间内和广阔的空间 中安排情节，刻画人物，本文将祖父种树放在较长的时间范围内来叙述，表现了祖父坚 韧的精神。后半部分以“我”一第一人称视角展开，第一人称视角的优势在于便于拉近 作者与读者之间的距离，产生情感上的共鸣。同时，本文前半部分以叙事为主，后半部 分以抒情为主，视角转换的同时也完成了叙事和抒情的自然转换，使文章灵动而隽永。) 10.BDF(本题考查文言文断句的能力。原句标点为：尺斩城下，军中股栗，役者尽力， 六旬而三城光。) 11B(本题考查掌握古代文化常识及理解文言文词语含义和用法的能力。B项，“与《赤 壁赋》中顺流而东也中的‘东用法不同”错，“顺流而东也”中的“东”，名词作动词，向 东进发，与文中的“南”用法相同。) 12.C(本趣考查理解文言文内容的能力。“张仁愿不顾大家的反对”锆，根据原文“唐休璟 以为：·两汉以下皆北守河，今筑城虏腹中，终为所有。可知，提出异议的是唐休璟一 人，不是“大家”。) 13.(1)张仁恩首先询问孙承景和敌人作战的详细情况，孙承景确实没有做那些事情，问 到的情况都说不出来。(“曲折“不行“穷”各1分，句意】分) (2)后代人想念他，给他在受降城建立祠堂，出征的时侯就祭祀他。(“思“享”各1分， 倒装句1分，句意1分) 14.①强调进攻。②号令严格。③赏罚分明。（每点1分，意对即可，其他答案言之有理 也可酌情给分。本题考查理解文言文内容并概括要点的能力。由原文“兵贵攻取，贱退 守”可知，张仁愿治军强调积极进攻。由原文“仁愿为将，号令严，将史信伏。按边抚帅， 赏罚必直功罪”可知，张仁愿治军“号令严格“赏罚分明”。) 文言文参考译文： 张仁愿，华州下邦人。有文韬武咯。武则天当政时，累次升迁至殿中侍御史。万岁 通天年间，监察御史孙承景负责监察清边军，作战回到朝廷，画了一幅作战图，表现自 己身先士卒抵挡箭支和石头的情景。武后感叹说：“孙御史竟然能做到这样勇敢的地步 呀！”提拔孙承景做右肃政台中丞，下旨让张仁愿来汇报他部下的战功。张仁愿首先询 问孙承景和敌人作战的详细情况，孙承景确实没有做那些事情，问到的情况都说不出来。 张仁愿上奏章弹助孙承景欺瞒皇上，虛报俘虏的人数。孙承景被贬为崇仁县令，张仁恩 替代他做了右肃政台中丞，检校幽州都督，升迁为并州都督长史。朔方军总管沙陀忠义 被突厥的军队打败，皇帝下旨让张仁愿代理御史大夫的职位去代替沙陀忠义，到达之后， 敌军已经撤走。张仁愿带领军队紧随敌军攻击，在夜里趁敌军不注意击败了他们。最初 的时候，朔方军和突展军队以黄河作为界限。黄河的北岸有一座拂云祠，突厥每次进犯 边境时，必定先拜谒佛云祠祷告，然后再率领军队渡过黄河向南侵犯。当时突厥首领默 啜带领国中全部军队向西攻打突骑施汗国，张仁愿请求趁着突厥国内空虚夺取漠南之地， 在黄河北岸建了三座受降城，断绝了敌国向南侵犯唐朝的道路。唐休绿认为：“两汉以 来都在黄河北岸固守，现在在匈奴的腹地筑城，最终也会被敌人占有。”张仁愿坚决地 向朝廷请求（筑城），唐中宗答应了（他的请求）。仁愿还上表请求准许其把服役期满即 将返乡的士兵留下帮助筑城。当时有成阳籍镇兵二百人怠工逃跑，仁愿派人抓回后，全 部杀死在城下，全军上下都为之所震慑，自此以后，参加筑城的人都很卖力，仅用六十 天就将三座城垒修好了。又在牛头朝那山北设置烽火瞭望台一千八百个，从此以后突厥 人再也不敢越过阴山放牧，朔方地区不再有敌人侵扰了。每年可节省上亿的军费开支， 缩减边镇兵数万人。当初修建三座受降城的时候，没有修建瓮城、内郭城和防御用的障 碍物。有人提出：“边城没有守城战备设施，行吗？张仁愿说：“用兵的原则贵在进攻， 不应只是退守。敌人来了：应当奋力出城抵抗，有回头看城池的杀。为什么还要准备守 城战备的设施呢，真是太畏缩了！”后来常元楷代替张仁愿做了总管，才建了瓮城，评 论者更加尊重张仁愿却很轻视常元楷。景龙二年，授子（张仁愿）左卫大将军之职、同 中书门下三品官，封赏韩因公。回到朝廷，就去世了。张仁愿做将领的时候，军令严格， 将士小吏都信任并拜服他。巡视边境，恩问将领，赏罚一定公正地考察功劳和罪过。后 代人想念他，给他在受降城建立祠堂，出征的时候就整祀他。 孙子说：“使敌人不能达到预定地点，是制造困难阻止它的结果。张仁愿修建受降 城，就是断绝了敌人向南侵犯的道路。孙子又说：“士兵的心理是：被包围就会抵御， 迫不得己就会战斗，深陷于危险的境地就会听从指挥。”张仁愿不修建瓮城，却命令军 队努力抵抗敌人。孙子又说：“能够明确区分和处理好行为的好坏、对错，采取相应的 奖励和惩罚措施。”张仁愿真是一个对功过赏罚分明的人啊！ 15.C(本题考查理解诗歌内容并赏析艺术手法的能力。C项，“运用对比、夸张、烘托 等手法”错，颈联没有运用烘托手法。) 16.①诗歌前两联写旧岁辞去新年到来，说明新旧更替是自然规律。②诗歌后两联写诗人 的感慨：时光易逝，人生定数越来越少，会週到不同的困难和挫折，但都应树立信心， 争取来年百遍新。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分） 17.(1)苍山负雪明烛天南
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