英语一窍不通可以考好大学吗（中高考将近英语不好）
一位高三学生说英语只能考90分，临近高考了，想通过背诵文章的
一位高三学生说英语只能考90分，临近高考了，想通过背诵文章的方式来提升英语的阅读理解、完形填空和写作靠不靠谱。
另外前几天也看到有初三学生的家长说自己孩子英语成绩不好，问除了“死记硬背”之外有没有什么办法能在最后这段时间“临阵磨枪”一下。
从理论上讲我认为如果不是因为两个孩子一个是初三一个是高三，而且距离中考、高考也都没多长时间了，那么这么做也没啥问题。
这种方法从效率上讲肯定是太差了，但时间充足且能持之以恒地坚持，那么还真的会“大力出奇迹”或者说“量变引起质变”。
但毕竟是一个初三一个高三了，“时间”可以说是当下最宝贵的资源。
这个时候把大量时间投入到低效率学习中是不明智的。
除非自己的其他科目学得非常好且已经真的没有什么上升空间了，否则不建议使用这种学习方式。
“学习方法”这个东西可以说是“千人千法”，很难说哪种方法一定是最适合、最有效率的，别说不同的人了，即便是同一个人也会因为环境、心态、所处时期、学习内容等变化而带来不同的体会、收获。
所以对“方法”这个东西一直以来我的观点都是没有最好但也没有最差的，我们要做的是选择最适合当下自己的，而能做到这点的前提是我们要清楚自己的问题在哪，以及哪些方法能够解决这些问题。
词汇量的问题狂背就行。
单词也好、词组（包括固定搭配）也罢这玩意儿太重要了，就跟汉语字词掌握不好一样，这个基础没有是没法学的，学好就更不可能的，当然，只是学好这个肯定也很难获得非常高的成绩，但无论如何这都是基础。
时间太紧张了，方法就简单粗暴点吧。
选定单词书（建议还是用试纸的好一些），设定每天背的数量，然后早上背、碎片时间背、吃饭时间背、晚自习背、睡前再背……能利用的时间都利用起来。第二天起来之后先复习头一天的，不会、不熟的就标记下来结合第二天要背的继续循环。
很可能会出现越攒越多的情况，一般来说要么是设定的背诵量太多了，要么是碎片时间利用不够，根据情况调整一下吧。
这个过程可以结合一下“艾宾浩斯遗忘曲线”进行记忆，不必局限于固定格式，但这个“复习”的思想要贯穿，事实上其他科目也会用得上这种复习法的。
一定要坚持，起码要坚持到中考、高考考英语当天。
具体细节、方法可以结合自己的实际情况再优化一下，但原则就一个：哪怕就是24k纯死记硬背也要坚持。
电子产品比如一些背单词软件不是不能用，如果是日常积累是可以的，但个人认为不适合冲刺阶段用，效率会比较低。
阅读和完形其实随着词汇量的增加阅读和完形甚至包括写作的水平也会随之提升的。
但毕竟阅读、完形考的不仅仅只是词汇量，且速成的可能性比较低，而偏偏这两部分的分值还非常高，所以还是要额外重视一下才行。
在这个方面方法也太多了，我个人的建议是“贵精不贵多”。
最少每天各做一篇阅读和完形填空，做完之后要做到从内容、词汇、语法再到问题全部理解，那些蒙对的、做错的问题也要好好理解。同时也准备个本子，需要积累的都记录上，跟单词一样，每天看、每天标记。
题目就直接从真题开始做吧，以前做过也没关系，因为很可能再做还是不会……
这其实也是个“量变引起质变”的过程，初期会比较难受点而且效率会低一些，但随着词汇量、语法、答题技巧等（通过学习、分析获得）等能力的提升，一定会进步得越来越快，越来越明显。
写作写作我反而觉得是相对最容易在短时间内“提升”的，但要说清楚，这里的“提升”指的是成绩，而不是能力。
个人建议最好是通过找网课或者报班、补习等方式来解决。
自己学不是不行，例如先背范文、背模板然后自己整理出一些属于自己的模板，并且在日常尝试仿写或者运用这些总结、积累写写“日记”都行。
但考虑到能力、效率、时间等问题，在这方面有“名师指路”效果会更加明显。
所以如果有这方面的资源一定不要浪费了。
用一句比较套路但又确实是事实的话来说就是“时间紧任务重”，除了学习方法本身，对心理、精力等都是很大的考验。
不会有任何一种方法能够完美切合自身需求的，包括我上面说的其实也不是很完善的，例如我都没提“错题整理”“知识点梳理”等等。
所以无论自己最终决定采用什么样的方式，哪怕就是所谓纯背文章的方式，一定要先进行几天的尝试、磨合，然后尽快调整、完善，并坚持到底。
毕竟解决学习问题仅仅只靠“方法”是不行的，而且再好的方法也离不开持之以恒的坚持和不断地总结、完善才行。
,
