重庆市实验中学校2023-2024高三上学期期中语文试卷含答案

重庆市实验中学校2023-2024高三上学期期中语文试卷含答案内容：
高2024届期中考试语文试卷总分：150分考试时间：150分钟一、现代文阅读（共35分）(一)现代文阅读I(共19分)阅读下面的文字，完成1一5题。法国国王亨利四世领布的《南特枚令》(1598)的开头是这样的：我们通过这项不可更改的永久性救令确定和宣布：一方发另一方从1585年3月到我们获得权柄，在之前的困效中或者由于这些因难而做出的一切行动的记忆将被持续抹杀和遗忘，就像它们从未发生过一样。这项遗忘玫策的引入是为了避免毁灭性的宗教战争重新出现。在这场战争中，天主教徒和新教徒〔胡格诺教徒】对抗了30多年。亨利四世要求他的臣民忘记已经发生的事情，希望为这个饱受创伤的国家带未和平。但这个通过遗忘促进和解的政策只取得了暂时的局部成功。身为胡格诺教徒的亨利四世在1610年被一名狂热的天主教綻刺杀。几年后，宗教冲突重新开始。1685年，路易十四废止了《南特枚令》。导致大批胡格诺教徒高开法国。事实证明，前一个世纪的关于战争的记忆是不那么客易遗忘的。如果忽略是操纵历史真相最简单的形式，那么偏差选择可能就是最常见的形式了。我们每个人天生就具有这项技能。没有人需要在指导手册的帮助下在简历中强调我们过去最拿得出手的经历。如果你问12岁的孩子放学后做了什么，他可能会强调他完成的作业，而不是他玩了哪些电脑游戏。选择性历史叙述可能极具误导性。我可以像下面这样非常真实地描述某个历史事件：重要技术被开发出来，尤其是在交通运榆、餐具和个人卫生领城。民主制度蓬勃发展，许多人加入了工会，获得了进举权，社会变得更加公平。许多穷人的腾食得到了改善，他们变得更加健康和强壮。要儿死亡率下降，人均寿命上升。的酒人数有所下降。工作岗位，尤其是女性岗位有所增加，这增进了性别平等，我在谈论什么事件？第一次世界大战。在这场战争期间，飞机、不锈钢和卫生巾的技术得到了发展。在英国，全体男性获得了途举权，大釣4%的女性也首次获得了投票权。德国、奥地利、破罗斯和土耳其的帝国崩贵了，这使更加民主的玫府成为可能。许多入士兵的伙食比他们在家里吃到的食物更有营养，其中英国士兵“每天都能吃肉”。当数百万男性被派往前线时，弹药制造和农业生产工作被提供给了女性，充分就业使许多家庭实现了之前从未有过的生活标准。新的法律降低了酒精的消费量，减少了家庭暴力。英国工党玫客、后来担任首相的拉姆齐·麦克唐纳对战争持反对态度，但他也表示，这场战争对于英国社会改革的作用比过去半个世纪工会和人道主义者所做的一切努力还要大。不过，这些事实不足以完整地猫绘一场导致1500多万人丧生的战争。英国首次试图加入欧盟的前身一欧洲经济共同体时，法国总统还是夏尔·戴高乐。高乐否决了英国的中请。4年后，英国再次提出中请，但是戴高乐再次提出了反对。在欧共体成员中，只有法国反对英国的加入。看到藏高乐如此对待一个曾经大力帮助他的国家，许多人感到愤怒，包括戴高乐的亲密同事、法回前总理保罗雷诺。雷诺向藏高乐写信抗议。戴高乐给他寄了一个空白信封，并在信封背面写道：“如收信人不在，请转到阿金库尔或者滑铁户卢①。”藏高乐以这种方式说明了他的历史参考框架。他曾宣布：“我们最大的世仇不是德国，而是英回。”他对历史真相的选择使他的行为对英回和欧洲其他地区的关系产生了巨大影响，这种影响现在可能依然存在。我的一位历史老师曾将历史比作一院意大利面。他说，并多面条被混在了一起，历史学家需要选择一根面条，将其从其他面条之中抽出来，以便描绘出关于过去的连贯画面。我现在仍然觉得这是一个很好的比喻。每根意大利面都是一个竟争性真相：你选择抽出来的那根面条将决定你对过去的理解，而你的理解又会影响你现在的行动。这不仅仅适用于地壕政治和公司历史。旅没有尝试过重新解读一段关系戏一种观点的历史？对过去的理解对于我们的现在和未来非常重要。我们的历史塑造了我们的身份，它影响了我们的思考方式。不过，历史可能是一碗极为复杂的嘉大利面，有几千根不同的面条可以途择。即使我们现在没有明确的意图，我们也需要从关于过去事件的各种猫述中做出选择，国为没有一种叙述能够将可能影响解读的所有人物、行动、细节和外部因素结合在一起。误导者可以仅仅谈论他们发现的一根面条，从而在很大程度上至曲历史。关于过去几千年，我们唯一可以确定的事情是，女性的数量和男性差不多。你无法从历史节中知道这一点。除了圣女贞德、安妮博林、伊丽莎白一世、弗洛伦斯南丁格尔、玛丽~居里和其他少数被人记住的名字，传统历史记敢的都是另性。历史学家并不是故意将女性排除在他们的叙述之外（尽管一些人可能会这样做）一他们只是觉得女性不像就治国家、指挥军队和领导板乱的男性那样重要。大多数普通人也是如此：历史书很少讲述他们的故事，尽管他们的信件、日记和记录保存了下来。1.A.“是为了告诉人们法国以后不会再发生宗教战争“错，根据原文“这项遗忘政策的引人是为了避免毁灭性的宗教战争重新出现但这个通过遗忘促进和解的政策只取得了暂时的局部成功、可知，颁布《南特救令》是为了让人们忘记这段毁灭性的宗教战争，而不是告诉人们法国以后不会发生宗教战争，选项主观意断。B.“偏差选择是每个人必须习得的技能“、错，原文是“如果忽路是操纵历史真相最简单的形式，那么偏差选择可能就是最常见的形式了。我们每个人天生就具有这项技能”，可知偏差选择是人们天生就具备的，不需要后天习得，选项曲解文意。D因果倒置。根据原文最后一段可知，“对这段历史非常了解，也会不可避免地出现偏差是因，“人们会很自然地有选择地叙述某段历史”是果。2.A“是为了证明偏差选择是操纵历史真相最常见的形式”错，根据原文“我们每个人天生就具有这项技能。没有人需要在指导手册的帮助下在简历中强调我们过去最拿得出手的经历”可知，文章提到十二岁的孩子可能会强调他放学后完成的作业而不是他玩的游戏，是为了证明人们天生具有进行偏差选择的能力。3.根据文意可知偏差选择操纵历史”是指带有主观性的选择叙述，以达到自己想达到的目的的选择性叙述。A“彻底动摇了朝廷在辽东的控制力”不是司马撼有意要操纵的历史，所以不能支撑“偏差选择操纵历史这个观点B.“幕僚把它改为屡收屡战”是幕僚带有主观选择的改变，是想让相军战胜太平军，可以作为论据来支撑“偏差选择操纵历史”这一观点C,扬州乡绅反对津浦铁路途径扬州，不是他们为了操纵历史而做出的选择，所以不能支撑“偏差选择操纵历史”这个观点。D.只是强调德国和英法两国对于“敦刻尔克”的不同理解，所以不能支撑“偏差选择操纵历史”这个观点。4.①许多人都把英国看作是曾经大力帮助法国的国家，而戴高乐偏偏记住英国打败法国的历史，②用典型事例证明人们习惯于用竞争性真相看待事情，这些竞争性真相又影响了人们当下的选择和行为。5,①认清片面性真相是必然客观存在的事实，历史可以被无限改写，而偏差选择是操纵历史真相最常见的形式，所以要有意识地注意选择性历史叙述的误导性，②要认识到我们的历史塑造了我们的身份，影响了我们的思考方式，所以我们要以开放的心态吸纳不同观点，尽可能多角度还原历史真相。③通过误导者的叙述，追测和洞察他的原始动机，以建设者的心态描述竞争性真相，从而激励，鼓舞自己和他人。6.A“睿智“错误，于文无据。对于“我的道歉，地笑笑”，用手摸了一下“我”的头发，这些主要表现方老师的和善、大度。C“说明她并没有记住我”错误，原文是“好像也认出了我”：“失落”错误，这里表达的情感应该是温馨美好的。D“美好祝愿”错误，这里表达的是对方老师的担忧与牵挂。7.A.“详细描述台基厂的布局“错误，文章开头并没有描述台基厂的布局，只是介绍了台基厂在城区中的地理位置。而且，这样描述的作用既是“增强文章的真实感，让读者身临其境”，也是为了引出长安街两旁种植的行道树合欢。C,“…从而引发我转学到贾家花园小学的强烈企盼”错误，“我”转学的念头是“自从知道她是贾家花园小学的老师、。D.“指出像极了妈妈的样子“理解错误，“是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象”表明方老师不是真的像极了妈妈的样子，只是自己潜意识里的感觉。8,①合欢花轻柔、轻盈、美丽，带领童年的“我”走进童话的世界，给予童年的“我“美好的审美感受②在开满合欢花的街道，“我”与美丽、慈爱的方老师相遇，从此，她成为我”苦涩寂寞童年的一束光，照亮了“我”的童年；③看到合欢花，总忍不住想起方老师，从而使童年的“我”对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。（意思符合即可.）9,①高一暑假，“再一次想起了她”突出了对方老师的思念，写下作文《合欢》表明“童年合欢花”已是“我”精神的甘泉：②去母校代课，此时合欢树已被砍伐一空，与前文童年时合欢如梦如幻的美景形成强烈反差，“我”幻想与她相遇，对“她”有着不尽的担忧与牵挂，突出了时代的沧桑感，情感深沉感人：③在小说《合欢路口》中，“我”与她重逢，完成夙愿，给予故事大团圆式的结尾，温馨感人，升华主旨。（意思符合即可。）10。句意：卢杞穷凶极恶，百官痛恨他如同仇敌，军队的将士都想吃他的肉，他怎么可以再次被重用呢？“极恶“和“穷凶为并列关系，做卢杞的调语，结构完整，其后断开，故在B处断开：“百辟和六军”是两个主语，应在“六军“前断开，故在D处断开：“食“的宾语是“其肉”，“何可复用”是完整的问句的表达，故在G处断开。故在BDG三处断句，11。A.正确。句意：导致皇帝流亡在外。B错误。突然，迅速：招致。句意：怎么能够突然之间把他升迁到大郡去呢？才招致了祸患。C,“辟”通“避”，回避、躲避：“知”通“智”，智慧、聪明，句意：随待诸人纷向后倒退。有智慧的人不会迷惑。D均为宾语前置句，正常语序应分别为乱由何弭“主人为何言少钱”。句意：动乱怎么能够消弭呢？主人为何说钱不多？12.A.“板为悲观，因为他认为自己必定会再次入狱，然而不久后发生的事却并不像他事先所预料的那样“错误，由“未几，上（唐德宗）果用为饶州刺史”可知，“吾必再入”是卢杞认为他一定能够再次回到朝廷，被委以重任。13.(1)(唐德宗)派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”(2)这些天外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝：如今承闻陛下的善言，这是尧、舞都比不上的啊！14.①卢杞普于伪装，引起动乱。②卢杞挟私报复，祸乱国家。③夸赞德宗圣明地将卢杞赶了出去。参考译文：新州司马卢杞遇大赦，调任吉州长史，他对人说：“我一定能够再次回到朝廷。”没有多久，唐德宗果然任命他为饶州刺史。给事中袁高应命起草这个诏书，他拿着诏书告诉宰相卢翰、刘从一说：“卢杞做宰相期间，导致皇帝流亡在外，天下满目疮痍，怎么能够突然之问把他什迁到大郡去呢？希望相公坚持上奏，”卢翰等不听，改为让其他舍人来起草诏书。乙卵（十九日），制书发出，衰高拿着制书不肯下发，并且上奏说：“户杞穷西极恶，百官痛恨他如同仇敌，军队的將士都想吃他的肉，他怎么可以再次被重用呢？”唐德宗不听。补朗陈京、赵需等上筑说：“卢杞独掌大权三年之久，使百官失去次序，已为天地神灵所知跳，为华夏和蛮夷各族所共同唾弃。倘若些下对巨奸施加宠幸，必定会失去万民的心。”丁已（二十一日），袁高再次在正殿向唐德宗论奏此事。唐德宗说：“已经再次更改了对卢杞的放书。”衰高说“赦书只是定宥他的器行，陛下不应该任命他当刺史。”陈京等也就此事争论不止，也都说：“户杞当政的时候，百官常常就像有兵器放在脖子上。现在再一次起用他，那么奸党都会个个犀举擦掌东山再起。“唐德宗大怒，随侍诸人纷纷向后倒退，进谏的人们也都向后逃缩。陈京回头说：“赵需等人不要退缩，这是国家的大事，我们应该拼死来抗争。”唐德宗的怒气稍稍平息。戊午（二十二日），唐德宗对宰相说：“给卢杞一个小州刺史（的官职》，可以吗？”李袖说：“陛下打算给卢杞官做，即使大州也是可以的，只是如果让天下的百雄失望了，那要怎么办呢？“壬成（二十六日），唐德宗以卢杞为澄州别驾。（唐德宗）派人对袁高说：“联慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”又对李泌说：“联己经同惑袁高的奏议。”李泌说：“这些天外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的拉帝、灵帝：如今承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊！”唐德宗非常高兴。户花最终死在遭州。唐德宗臭元四年(788年)春季二月，李泌上奏诉说自己表老，独自担任宰相一职，精力耗尽，既然不能听凭他离开相位，请求再任命一位半相。唐德宗说：“朕深初地知道你特别辛苦劳累，只是没有合适的人选罢了。”唐德宗不慌不忙地和李洗谈论自己即位以未的宰相，说：“卢杞忠藏清廉强干耿直，人们说他杆箭邪恶，联一点都不觉得他是这样。”李泌说：“人家说卢杞奸猾邪恶而唯独陛下没有觉察到他奸猾邪恶。这正是户杞被称为奸猾邪恶的原因啊。倘若陛下觉察到了，难道还会有建中时期的动乱吗？户杞因为个人恩总杀了杨炎，將颜真卿排挤到了必死之地，激怒李怀光使之叛乱，全仗着陛下圣明，把他赶了出去，人们的心情倾时高兴起来，上天也后悔所造成的灾祸要不是这样的话，动乱怎么能够消弹呢？”15.B.“儿童被强迫着遵循守夜的风俗”错，“强”不是指被强迫，是勉强的意思，整句是说儿童挣扎着不睡觉，嬉戏喧闹着守岁。故选B.16.①用儿童守岁时真实的欢乐场景与诗人守岁时担心晨鸡鸣、害怕更鼓声的心理做对比，突出了作者对青春匆匆逝去的担忧之情。②用“灯烬落“北斗斜”这种真实景物的变化衬托出诗人“坐久“起看”这种蹉跎时光行为的无奈，