［独家授权］安徽省2023-2024学年七年级上学期教学质量调研三生物

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1、［独家授权］安徽省2023-2024学年七年级上学期教学质量调研三生物选择部分

8.人的情绪变化对神经系统、内分泌系统、免疫系统等都会造成影响,例如当处于危险环境,人会产生紧张、恐慌、焦虑等情绪,在对应情绪影响下人的反应速度会加快以应对危险环境,但如果长期处于紧张、恐慌、焦虑状态,人的免疫力会下降,其调节过程如右图所示,下列叙述错误的是大脑皮层(紧张、恐慌、焦虑等情绪的形成)A下丘丘脑C垂体B肾上腺髓质肾上腺皮质A.糖皮质激素分泌的调节过程可解释长期处于紧张、恐慌、焦虑状态会导致免疫力下降的现象,体现了激素分泌的分级调节分泌分泌肾上腺素糖皮质激素(提高神经(调节血糖系统兴奋性)抑制免疫系统)B.肾上腺素分泌的调节过程可解释危险环境中人的反应速度加快的现象,体现了神经系统对躯体运动的分级调节C.B过程通过自主神经系统起作用,但受大脑皮层控制又不完全自主D.通过C、D过程可以放大糖皮质激素的调节效应

2、［独家授权］安徽省2023-2024学年七年级上学期教学质量调研三生物非选择题部分

20.已知某五十肽可被蛋白酶催化水解,若蛋白酶1只作用于赖氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽键,蛋白酶2只作用于苯丙氨酸((C9H11NO2)羧基端的肽键,经两种蛋白酶分别作用后,结果如下图所示。下列叙述错误的是()A.赖氨酸位于该五十肽中第23、24位B.该五十肽共含有苯丙氨酸5个C.短肽①②与该五十肽的氧原子数相同,氮原子数减少2个D.适宜条件下蛋白酶1和蛋白酶2同时作用于此多肽,可得到4个有机物

3、［独家授权］安徽省2023-2024学年七年级上学期教学质量调研三生物实验题部分

15.如图所示是某激素分子的信号传递途径,激素与受体结合后激活Gs一蛋白,Gs一蛋白与细胞膜上的腺苷酸环化酶(AC)结合激活AC,AC激活后将ATP转化为cAMP,cAMP作为“第二信使”向细胞内传递信号。下列相关叙述正确的是()生理效应A.从受体位置和信号传递途径分析,该激素很有可能是性激素B.Gs一蛋白在受体和AC间运动,充分体现了细胞膜的功能特性C.激素在细胞内有cAMP、PKA等多个环节传递信号,有利于放大激素的效应D.对同一细胞来说,不同的激素会有不同的受体,但都会激活AC,产生cAMP