辽宁省大连市金州高级中学2023-2024高三上学期期中考试语文试题含答案

辽宁省大连市金州高级中学2023-2024高三上学期期中考试语文试题含答案内容：
大连金州高中期中考试试卷高三语文(考试时间：150分钟满分150分)一、现代文阅读(35分】(一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5小题。树料一：战国古代小说发展到了唐传奇，创作才真正进入自觉与成熟阶段。宋人赵彦卫在《云麓漫纱》中说：“唐之举人，先精当世显人，以姓名达之主司，然后以所业投献，逾数日又投，谓之‘温卷’，如《幽怪录》《传奇》等皆是也。盖光等文备众体，可见史才、诗笔、议论。”不仅道出了唐传奇的创作骨景，更是特准地概括了它的文体特狂与艺术特色。特别是诗意笔法的运用，形成了一种独特的诗化风格，使作品洋滋着诗的审美意。人物形象塑造的“诗笔”运用盛实相生是古代诗歌创作的重要艺术手段，这种“请笔”移桂到唐传奇的写作中，创造了众多个性鲜明、糊糊如生的人物影象。唐传奇塑造人物，通常是藏取共重要生活片斯。而把另外一些内客省略，留下大要空自让读者想象。知沈既济《任氏传》描写任氏。仅有“客色珠丽”四字正面叙写，但其美篦却如在目前，原因就在于作者全从侧面操托。从虚处奇笔，先写郑六一见钟情、不能自已：又写书盘派境家使秘密察看之后两人的一授对话，先问之“雾若何”，家使答之“奇怪也！天下木尝见之矣”，简单的一问一答，让任氏的艳美之婆跃然纸上这些镭叙，全从虚处落笔，由虚入实，这正是诗歌意象创造中的虚实相生之法。其他像《莺莺传》《无双传》《虬装客传》等作品，在人物形象的塑造上，也都充分利用了虚实相生之法，使人物影象生动饱满，具有强大的艺术感染力，叙事节奏的“诗笔”推动古代诗歌长于杆情，但不排斥叙多，它在叙多上讲究取舍剪裁，追求“言有尽而忘无穷”的策喀。这样的“诗笔”体现在唐传奇的写作中，影成了中国古代小说独特的权多节奏与的律。具体说来。一是注重情境的塑造，突显人物的性移特证，流绎人物的不同命递。知李潮威的《柳餐传》，当宫中得知龙女的遗递后“皆哭”，洞庭君听了非常惊慌，赶紧者诉左右的人：“我告宫中。无使有声。恐钱塘所知。”线塘君还没出场，其性格已宛然可见。接着写线塘君需去，“语术毕，而大声忽发，天拆地裂…乃学青天而飞去”。文辞华艳，极尽镇排。创设了一种惊心动愧的桥境，有力撰托了线婚君的勇猛二是通过空间的文铅与转换，创造出一种有别于历史叙事的节奏美。比知《霍小玉传》，故事情节波澜起伏，高潮谜起。但其桥节的组织和抢选既非迷立在线性时间链条上，也不是建立在人物性格发展变化的基础上，而是借助空间的交错与转换，在平行化的不知变法后的慌乱，诙风趣。②对比。如大姐夫信心满满要做鸽贩子，结果却是买了两对鸽铃，揭露出大姐夫的一无所长，令人忍俊不禁。③@反问。如“我总得穿得整整齐齐吧？我总得来个木挥肉下饭吧？我总不能不天天买点嫩羊肉，喂我的蓝靛颏儿吧？“一连串的反问展现出大姐公公的生活状态，语言该谐。④反话正说。如“变法虽是大事，猫若扑伤了蓝靛颏儿，事情可也不小”，虽担心变法但也要先保护好乌，大事和小事的错位，使语言既讽刺又默。⑤庄谐相胜。如大姐夫“坐定了的时候显得很清秀体面”却又“像个手脚不识闲的大孩子”，大姐公公“咳威的音乐性减少了许多”，书面语和口语结合，趣味盎然。（答出①②③点中任意一点给2分，答出④⑤点每点2分。共6分。意思答对即可)10.DI。【解析】句意：现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国变成了一个人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱。“今群臣无不一辞同轨乎季孙者”为状语后置句，“群臣”是主语，“无不”是状语，“一辞同轨”是谓语，“乎季孙”是后置状语，中间不新开，“者”一般用在上句末尾，“者”后D处断开，“举鲁国尽化为一”，“举”是“全”，修饰主语“鲁国”，“化为”是谓语，“一”是宾语，后面F处断开，“君虽问境内之人”，“君”是主语，“问”是谓语，“境内之人”是宾语，后面H处断开。11,D,【解析】A.正确。万物本原；道理。句意：道，是万物的本原。/我学习道理。B.正确。C.正确。D.错误。停止战争；倒下。句意：惠施想与齐、楚罢兵言和。或躺或卧高声吟诵诗歇。12.D。【解析】D.“因聪明人多不这样认为”错，原文“是何智者之众也”，意思是聪明的人怎么会这么多啊」13,(1)让明智的人完全使出他们的智彗去思虑问题，而君主借助他们的智慧去断玫事，因此君主不会在智慧上有穷尽。(“尽”，完全使出；“因”，借助；“不穷于智”，不会在智慧上有穷尽，状语后置句式。上述三处每译对一处给1分，译出大意给1分。共4分。)(2)现在我所有的事情都和群臣一起谋刻，但国家却越来越乱了，那原因是什么呢？(“举”，全，所有的：“虑”，谋划，“故”，原因。上述三处每译对一处给1分，译出大意给1分。共4分。)14,不矛盾。材料一针对使臣子保持本真、各尽其能而言。材料二针对君主不被蒙藏、不言信言从而言。（答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可）【解析】由“去好去恶，臣乃见素；去旧去智，臣乃自备”“明裙之道，使智者尽其虑，而君因以断事，故君不穷于智；贤者勃其材，君因而任之，故君不穷于能”等可知，材料一针对使臣子保持本真、各尽其能而言。由“观听不参则不闻，听有门户贝则臣雍塞”“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何思者之众也？凡谋者，疑也。疑也者，诚疑以为可者半，以为不可者半。今一国尽以为可，是王亡半也。劫主者，固亡其半者一也”等可知，材料二针对君主不被蒙藏，不言信盲从而言。15.D【解析】“尾联借往年驾舟高去之悔”错误，尾联的意思是希望将来有朝一日能够独驾扁的而来，最终依傍芦花结庵而居。16.①颈联运用嘘笔，想象与当时的“片月”时分并不相符的槐炊烟、清晨白藤之景，与额联的眼前之景形成呼应，②同时合写本应分别采食于仲春时节、秋冬之际的紫藏、黄柑，概括性地展现出西塞山一带的丰官物产，把西塞山一带的优美图画描绘得更官有艺术魅力和生活情趣。®表达出诗人对西率山一带景与物的梦关和喜爱之情，为尾联有朝一日归来定居的期待作铺垫。（答出一点给2分，共6分。）17.(1)天下云集响应家粮而景从(2)小鸟时来啄食人至不去(3)积水成渊蚊龙生焉（苟子《劝学》上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川（李白《蜀道难》水不在深有龙则辰（刘禹锡《室铭》长桥卧波未云何龙（杜牧《阿房宫赋》(每空1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。共6分)18.①言而有信②万里无云(每空1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。共2分)【解析】本题是开放性试题，可以填写的不止一个，符合上下文语意即可。①处需要填写的是形容日军飞机根据预报说来就来的成语，包含“言而有信”“言出必行”“说到做到”意思的成语都可以。②处需要填写一个形溶天气很好的成语，“万里无云”“晴空万里”“碧空如洗”都可以。19.①“躲”，太消极，“逃”又太狼狈。（答出对“躲”“逃”的理解，各1分）②“跑”字最能表达丰言生动的内容，既写出了昆明人民空袭来翻时的张，也写出了大家对待日本空袭从容又有风度的态度，体现了身处逆境而泰然自若的精神。（3分)20.有时每天都有，甚至一天有两次。昆明那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就什么时候来。【解析】画波浪线部分有两处语病，一处是“而且”改诚“甚至”，上文“每天都有”、下文“一天有两次”，当用“甚至”。一处是“想什么时候来就来”前后呼应不当，改为“想什么时候来就什么时候来”。21.D。【解析】“表明其中的内容是对前文的补充，有强调意味”说法错误，表明的足对前文的解释。22.①一般可可以不予回应②决之以律法③君子就要坐以待毙(每写出一处给2分，共6分。意思答对即可。字数不合要求，的情扣分。如有其它答案，言之有理，可的情给分。)23.【写作提示】（一）材料解读这足一道言语类材料作文题，来自教材选择性必修上册第二单元的单元研习任务四，命题内容路作调整，命题目的是希望学生能够关注教材。本命题鼓学生创造性继承、创新性转化这些源自古人的思想财富。写作时，首先，不要脱离言语类材料的语境意或在曲解原意的是础上搞“创新”。譬如“士不可以不弘毅”讲的是士要志向远大，若将其故意歪曲为“立志过于高远”，说做人不要好高骛远，应脚踏实地，做好眼前之事，这就是刻意曲解，为证而拼证，为质疑而质疑。第二，要有问题意识。比如，“己所不欲，勿施于人”值得充分肯定，但孔子为什么不说“己所欲，施于人”呢因为人的所欲是不一样的，我们要草重人们不同的兴趣、习惯和生活方式，因此做好底线要求就够了，不能以己度人，不强加于人。第三，要善于利用新时代的新素材写出新意。当今网铬信息铺天盖地，每天都有大量关于好人好事、模范人物的报道，支挥他们的价值现念和古人崇尚的道德观念必然有共通之处，只要找准结合点，也可以视为一种创新。(二)评卷建议不能准确理解经典语句的思想内容，建议在3640分评分。如果语句解读正确，能够阐述新的启迪，结合新的时代进行证思考，或者能韵够从新的角度作出辨析闲释，但语言、结构、素材、论证水平较为一般，建议在4044分评分，如果在语言、结构、素材、论证等有一两个方面比较突出，建议在4547分之间评分。如果在以下两三个方面比较突出或非常突出的，建议在8分以上评分。①观点鲜明准确，逻辑性强，有辩证色彩。②素材准确丰言，能够紧扣观点，为观点服务。③语言或有文采或深刻或简洁有力，句式灵活，语势强烈。④能综合运用多种论证方法，论证有力，结构清晰。【参考译文】材抖一：避，是万物的本原，是非的准则。所以圣明的君主把握这个本原以了解万物的由来。研究这个准则以认识事桥成败的原因。因此君主用虚静的态度对待一切，保持无成见的虚心，就能知道多物的典相：保持宁静，就能知道行动是否正确。，所以说：君主不要表现出自己的爱好，君主表现出自己的爱好，臣子们就将要去特心粉饰自已的言行：君主不要表现出自已的意困，君主表现出自己的意困，臣子们就要去城力伪装自已的观点。所以说：君主不要表现出自己的好恶，臣下就会表现出自已的本真之桥：君主去掉自已的成见与智巧，臣下就会处处谨慎对待。因此君主黄然富有智慧却不用智慈思虑，让世上万物各处于有己的位置：富有才能却不凭才能去行事，以此来现察臣下言行的依据：有勇力也不用来谨威。而让群臣完全发挥出他们的或勇。群臣各尽自己的职守，百官都有常法，荐主根摇他们各人的才能而加以使用，这就叫做遵照常规办事，圣明君主的处事原则，是让明智的人完全使出他们的智慧去思感问题，而君主情助他们的智慧去决断政事，因此君主不会在智慧上有穷尽：有才能的人进献出他们的才干，君主依据他们的才能任用他们，回此君主不会在才能上有穷尽。（节选自《韩非子·主道》】材抖二：君主观察和听取臣下的言行，如果不加险证，就不会知道实情：如采偏听偏信，就会受到臣下的蒙蔽。鲁哀公问孔子说：“民间俗语说：·没有众人合计就会递乱。”现在我所有的事桥都和群臣一起课刻，但国家却越来越乱了，原因是什么呢？”孔于回答说：“明君有事问臣下，有人知道，有人不知道：像这样的话，明君在上，群臣就可以在下面直率地议论。现在群臣没有不和季补统一口径的，全鲁国都变成了一个人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱。”张仪想凭泰、韩和魏文好的梦力去征伐齐、楚，患施想与齐、楚罢兵言和。两人争执不下。拜臣近特都帮张仅说话，认为攻打齐、楚有利，而没有人帮惠施讲话。魏王结果听从了张仪的主张，而认为惠施的主张不行。攻打齐、楚的事已经确定之后，患子进见魏王。魏王说：“您不要说了。攻打齐、是的事情确实有利，全国都这样认为。”悬施越机进言：“这种情况不能不明察。如果攻打齐、楚这件事确实有利，全国都认为有利，照明的人怎么会这么多啊！如果攻打齐、楚这件事确实不利，全国都认为有利，愚蠢的人又该多么多啊！凡要谋划，是圆为有疑：有疑的事，如果确实是疑惑不定的，那么就会有一半人认为可行，一半人认为不可行。现在全国都认为可行，这是大王失去了一半人的意见。被换持的君主也正是失去