百师联盟2024届高三一轮复习联考(三) 生物(广东卷)试题
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有利于近代社会生活的转型，颗应了时代变革的需要，放选B项，材料体现了书籍报刊对西方婚俗制度和观念的介解，这与影视蝶体无关，放排除A项，“挽教了”这一说法夸大了其作用，故排除C项，材料并未体现中西婚俗的融合，故排除D项.10,A【解析】本题考查晚清中国与世界经济的联系，考查学生获取和解读材料情息、远用所学如识分析历史现象的能力
解读表格信息可知，晚清中国多次参加世界博览会，参加这些博览会表明中国与世界经济联系加强，故选A项，中国参加世博会并不能表明中国民族工业外部环境得到改善，故排除B项：中国参加世博会是要让世界了解中国，有利于中国走向世界，其与外国侵略无必然联系，故排除C项，D项的“主动融人”与史实不符，故排除D项11,C【解析】本题考查辛亥革命后革命形势的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
决议中“今情势既异”是针对之前“大江以北尚在清军范围内”而言的，1912年2月12日，清帝正式退位，清王朝在北方的统治结束，革命形式得以发展，故选C项，1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统，之后袁世凯窃取了革命果实，故排除A项；革命派内部的意见分歧不等于革命派的分裂，故排除B项，立宪派和旧官僚投机革命一直存在，不符合当时“今情势既异”的史实，故排除D项，12.D【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
据材料可知，新文化运动的代表人物肯定个人自主性和个人自由，这表明新文化运动强调个体思想的启蒙和解放，故选D项，排除A、B、C三项
13.B【解析】本题考查国民大革命，考查学生获取和解读材料、运用所学知识分析历史现象的能力
据材料中的“1926年”和图中“革命成功”“共和再造”等信息可知，该画反映的是国民大革命，表达了民众反对军阀统治，重建民主体制的意愿，故选B项；当时已实现了国共合作，故排除A项，当时黄埔军校已经成立，故排除C项；该彩色画不能表明当时效法苏俄革命，故排除D项
14.B【解析】本题考查近代中国经济的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
由材料可知，近代中国大量进口农产品，尤其是小麦、大米等产品，表明这一时期中国粮食供给越来越依赖国外，以致经济发展独立性被列强破坏，故选B项；中国进口国外农产品，并不表明当时中国农业经济遭到破坏，故排除A项；这些农产品主要依赖进口，并不是中国自身农产品的商品化，故排除C项；大量进口农产品并不会促进民族资本主义的发展，故排除D项
15.D【解析】本题考查新中国初期经济建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
根据材料信息可知，鞍钢技术人员重视技术革新，为企业、为国家经济建设作出了重大贡献，这体现了工人阶级的主人翁精神，故选D项；东北成为中国重工业中心是国家战略调整的必然，而非东北的技术革新，故排除A项；经济的均衡发展与材料信息不符，故排除B项；1957年“一五”计划完成，我国初步建立起了独立的工业体系，故排除C项
16.C【解析〗本题考查新中国外交，考查学生运用所学知识分析历史现象的能力
由材料可知，1962年，毛泽东提出要改善同英法国家的关系，结合所学知识可知，这主要是因为20世纪60年代中苏关系恶化，中国希望改善与英法等国的关系，故选C项；1956年三大改造的完成，使得阶级矛盾已不是中国社会的主要矛盾，故排除A项；毛泽东这一外交思想适应了当时中国外交的需要，这不能表明当时“左”倾思想泛滥，故排除B项；这一思想与欧洲一体化进程无关，故排除D项
17.A【解析】本题考查古代雅典城邦意识，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
一些金钱和一头公牛众人很难平分，这些奖品是为了供获胜新部落在赛后举办一场庆祝胜利的集体宴飨，从而共同分享胜利的果实，这有利于培养新部落成员间的集体认同意识，这是雅典民主时期城邦意识的一个重要组成部分，故选A项；材料没有比较几种比赛项目的重要性问题，故排除B项；C项表述夸大了其影响，故排除C项；公牛并非农耕之用，故排除D项
18.B【解析】本题考查古希腊神话，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力
从材料看，古希腊众神“会为了自己的欲望做出很多有悖伦理道德之事”，诸神对美貌的追求也体现了人们普遍拥有爱美之心，古希腊人是借神之名充分展现人性的弱点，以神之事借喻人之事，体现的是人文主义诉求，故选B项；材料看不出古希腊人对东方文明的向往，故排除A项；古希腊是一个拥有神和神话的国度，故排【高三历史·参考答案第2页（共5页）】2005C·HEN·
