广东省韶关市2023-2024高三上学期综合测试（一）语文试卷含答案
趣找知识 2023-11-23知识百科
广东省韶关市2023-2024高三上学期综合测试（一）语文试卷含答案内容：
语文本试卷共10页、23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答喜前、考生务必用黑色李
语文本试卷共10页、23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答喜前、考生务必用黑色李
广东省韶关市2023-2024高三上学期综合测试（一）语文试卷含答案内容：
语文本试卷共10页、23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答喜前、考生务必用黑色李迹的钢笔我签牢笔将自己的姓名、准考证号、学校和拖级填写在茶题卡指定的位置上。2.选择题每小题选出答索后、用2B铅笔把答题卡对应题目的答震标号涂黑。如鸾夜动，用橡皮擦干净后。界选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非速择题必须用黑色字连的钢笔或荟字等作紫：答裳必须写在答题卡各题目指定区域内的相应住置上；如雾数象自操剩来的器案（然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂戒爱，，联生出要东舒茶的秀安无效。4.考生须保帮答题垫油」专狱堆束后，辩试春和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分){一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文学.完成1-5小题。材科一：尽管有些预言家相信达到“存在开毁”的人工智能奇点已经胜利在望，但更多的科学家认为寺点仍然是比较遥远的可能注、潜在可能也尚未在望，因为森等根太的枝术难点仍然不得要领，特别是尚未真正了解思雏的本货，机制和运作方式：所洗无以断言。在此，我们花能够形成“存在升级”的八卫智能着作暴工“记虑的知识论和存在论问，而把将在近华里病定能够实现的人工智能看作属于“近忧”的伦理学问题、我们的讨论也神由近及远来展开。作为近忧，人工智能的技术应用非常可能提出以下问题：人工智能的大量使用必定导致大量失业。这个追在眉睫的问题也已经得到广泛重视和讨论。目前想象的普遍社会福利（比如国民基本收入方案）其实并没有正面回答失业问题，而只是另外回答了收入和分配问题，严格地说是答非所问。失业问题的要害之处不在于如何合理分配设入（这是能够解决的问题），而在于生活意义的消失。无事可微的人能够做什么？以什么事情去度过时间？是把一生浪费在电脑游戏、影视作品和闲聊吗？我们有必要来反思劳动的意义。徐子作为生有手我的硬意义，劳动（包括体力劳动和智力劳动)还另有不可或缺的软意叉，劳动提供了“生活内容”，以哲学概念来说，则是有意义的“经验”，即接触事物和人物的经脸。与事物和人物打交道的经验充满复杂的语境、情节、细节、故事和感受，距验复杂性和特珠性正是生活意义的构成成分也是生活值得言说、交流和分享而且永远说不完的缘由，岛是生活所以构成值得反复思考的问题的理由。韶关市2024届高三综合测试（一）语文参考答案第1题：答案B【解析】本圈考查学生理解和分析文章内容的能力。“技术系统不能建构新的文化”错。原文“假如抛弃人的文化传统，技术系统能够建构起足够丰富的另一种文化吗？能够定义另种足以解释李福的价值观吗？我打无法预料，只能深怀疑虑。”可见技术系统能否建构新的文化还不使确定，而选项却认为技术系统不能建构新的文化。第2题：答案A【解析】本题考查学生根据文本内容进行推理的能力.B“如果以充分开放的进态度对得生活，即使不被别人需要，生活也有意义。”结误。结合原文“如果以充分开故的激进态度来面对这个问圈…恐怕仍然是个难以回答的疑问。”可知文中假设以充分开故的激进态度看待生活意文的问圈，也没有肯定的结论.C“从而引起了人们对一直被忽略的科学理性因素的思考”结误。结合原文“想象依然是影响人工智能发展中神话形成的主要原因。但是这种想象已表现为对技术的过度象。然而。容易被忽略的是科学理性因素。”可知，“人门对科学理性因素的思考”是容易被忽骆的，并非引起的结果，与人工智能神话现象没有关系，强加因果。D“溢生人工智使神话现象，导致恐枫产生”错误。结合原文“对自然界的原始恐惧为对机器的现代恐惧所取代，这种恐惧港生着人工智能领域的神话现象。想象依然是影利人工智能发展中神话形成的主要原因，但是这种想象已表现为对技术的过度想象。”可见是人门先产生恐惧，再引发人的过度想象，然后导致人工智能神话现象，而不是人工智能神话现象导致恐惧的产生第3题：答案C【解析】本圈考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“阐述了人工智能本身及应用的风险已引起人们的关注”结误。结合材料二第二段分析，“人工智能伦理”的例子，阐释了“防范人工智能领域神话现象的可能后果”第4题：①第一个幸福指人工智能的大量使用，让人不需要劳动，依然可以依罩社会分配来维持生存：②第二个幸福指劳动提供了复杂而特殊的生话经验，让人获得生话的意义。(1点2分，共4分【解析】本圈考查学生理解重要词语含义，隋选并整合文中信息的能力。结合原文“失业问题的要害之处不在于如何合理分配收入（这是能够解决的间恩），而在于生活意义的清失”“除了作为生存手段的硬意义，劳动〔包括体力劳动和智力劳动)还另有不可或缺的软意义：劳动提供了“生活内容”“与事物和人物打交道的经验充满复杂的语境、情节、细节、故事和感受，经验复杂性和特殊性正是生活意义的构成成分”“假如失去了劳动，生活就失去了大半内容，甚至无可言说分析概括。第5题：①材料一侧重对人工智能技术在社会生活中的广泛应用可能产生的后果的担忧，作者认为人工智能的大量使用可能导致人的意义和生活意义的流失。②材料二测重对人工智能领域神话现象的可能后果的担忧，作者认为人工智能领域神话现象中的文化问圆容号被忽略。(每点3分：概括2分，分析1分：共6分》【解析】本圈考查学生整体理解、分析作者的观点态度的能力。首先要明确材料一和材料二论述的核心问题，其次要梳理村料一和材料二的论证结构及相关内容。材料一主要从两个方面针对人工智能的技术应用可能产生的问题提出担忧，两方面都思考到了劳动与人的意义和生活意义的关系：材料二分析了人工智能神话的产生基础、实质及带来的影响，表达了对人工智能的发展前景的担忧，第6题：答案C【解析】本圈考查学生分析鉴赏作品内容的能力。“孙少平观念里还隐藏着农村人的自甲感”错误，不是“自卑”，而是他对城乡生活观念的一种体察。第7题：答案A【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。”跳舞”一词，赋予了“破屋旧房”人的动作，是拟人的手法第8题：①见到同伴时，相当激动：②一起游玩时，愉快、欢乐：③想起自己的艰苦生活时，感到伤感：④意识到在苦难生活中追求自我价值时，感到骄做。(1点1分，共4分，言之成理即可)【解析】本恩考查学生分析体会人物思想情感的能力。结合“他的老同学顺养民和金秀一块相跟着来了”“又是和自己亲密的人在一块，这使他非常愉快”分析可知与同伴在一起时感到高兴：结合“看见远方地层深处的一片。黑暗中，煤溜子在转动，钢梁铁柱在地压下弯曲颜抖，淌着汗水的光膀子在晃动…晃动…”分析可知想起自己的艰苦生活时，感到伤感：结合“结论依然应该是：李福，或者说生存的价值，并不在于我们从事什么样的工作”“要是他现在抛开煤矿马上到一种舒适的环境来生活，他也许反倒会受不了”“也为他自己的生活而感到骄做”分析可知意识到在苦难生活中趋求自我价值时，感到骄傲。第9题：①本文写的是以孙少平、兰香为代表的农村青年，他们正值青春年华。②他们渴银追求有价值的人生，选择了不同的人生之路，并为之奋斗。③在奋斗的过程中，他门分享了不畏艰苦的奋斗之美和情谊深厚的人情之美，感受到了幸福。（每点2分，共6分，言之成理即可)【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和体悟的能力。青春：结合“北方工大”“他的老同学顾养民和金秀一块相跟着来了”分析可知他们是一群青年。奋斗：结合“此刻和他同游的其他四个人，平时也许很少涉足这种公共娱乐场所一一他门大部分时间都泡在图书馆里”“他透过朦践的泪跟，看见远方地层深处的一片。氢暗中，煤溜子在转动。钢梁铁柱在地压下弯曲飘抖，消着汗水的光膀子在见动”“要是他现在抛开煤矿马上到一种舒适的环境来生活，他也许反倒会受不了”分析可知，他们在自己不同的岗位上拼搏、奋斗。幸福：结合“为了有这样值得骄微的妹妹，他也应该满怀热情地去生活”“都像孩子一般沉碎在歌声中，检上挂着灿烂的笑容”“幸福，或者说生存的价值，井不在于我们从事什么样的工作。在无数艰难困苦之中，又何尝不包含人生的李福？他为妹妹们的生活高兴，也为他自己的生活而感到断做”分析可知他们在感受着生活的幸福第10愿：答案EG【解析】《此夫谗臣欲为赵氏游说，使主疑于二家而解于攻赵氏也。夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎)第11题：答案B【解析】文中“主何以臣之言告二子也”意为“为什么把”；而“子何以知之”的“何以”为介词宾语前置，表示“凭什么”，意义和用法都不同第12题：答案B【解析】文中并非智伯迫使而是稀疵主动请求出使齐国。第13题：(1)我看见他们看我时很严肃，并且走得很快，这是知道我识破他们实情的缘故。【解析】(“端”1分，“趋疾”1分，判断句1分，大意1分。)(2)军队围困晋阳整整三年，早晚就要攻下晋阳城以分享利益【解析】(“旦整”1分，译成“短时间内”“即将”等强调时间短暂的词语也可以：“拔”1分：“飨”1分：大意1分.)第14题：①等藏看到的细节：胜利在望，可这两人没有喜色，反而面带忧虑：(1分)②智过看到的细节：赵国的臣子张孟谈竟然神情做慢，趾高气扬〔1分)：韩康子和魏短子见到自己神情异常《1分)。【参考译文】材补一：智氏、韩、镜三家弹领军队围围香阳，引水灌城，城撸不被浸澄的只有六尺。锅灶浸泡在水中，蝌料变成青姓，位百姓都没有拔变之心。智饷延视水婷，魏桓子为他驾丰，韩康于持矛居右护卫。智柚说：“我今天才加道用水淹可以灭亡别人的国家。”建授子用格臀时碰了碰韩康子。韩康子也猴了珠建授子的脚背，国为汾水可以灌魏国国都安邑，蜂水也可以灌韩国都城平阳。（智家的）谋士烯疵对智伯说：“韩魏两家一定会反瓶。”智伯问：“你凭倩什么知道这件事？”烯流说：“我是根据人之常情加道这一点的。我们阀集韩，魏两家的军队来国攻超家，越氏灭亡后，灾效必然会降临到韩、魏两家，现在我们约定灭掉赵氏以后，三家瓜分赵氏的土地，青阳城仅仅差六尺就会被水淹没了，城中根范，已经在睾马为食了，城池被攻玻指目可待，可是这两人澄有喜色，面带忧感，这不是要反抵又是什么呢？”第二天，智伯把铸疵的话告诉了韩康子、魏趣子二人，二人说道：“这一定是小人想替越氏游说。使主公您怀疑我们两家，从而放松对越氏的进攻，我们两家哪里会放弃早晚就要分到手的赵氏土地，而去困溪那既危登又一定不可以成功的事情呢？”两人走出来，烯班进来说：“主公为什么把我的诗告诉他们两个人呢？”智伯说：“你凭带什么加道这一点的？”烯疵可答说：“我看见他们看我时很严肃，并且走得很快，这是加道我识破他们实情的缘故。”智伯不肯改变主张。烯流只好请求出使齐国。材补二：〔越暴子的大臣)张孟谈去朝见智伯出来以后，在军门外遇见了智过。智过进去拜见智的说：“韩、镜两位主公大规会板变。”智伯问：“何以见得？”智过回答说：“我在军门外遇见张孟谈，他的神情激慢，趾高气杨。”智伯说：“不会这样。我和韩、建两位主公订立的盟约很严谨，攻破赵氏。我们三家将瓜分它的土她。这是我亲自和他们订立的里的，一定不会被欺稿的。您就放心吧，不委再说了。”智过出来后，位上了韩康子和魏拉子，又遂入功说智伯：“韩原子、建征子二人神色不正常，一定会肾瓶您，不如下述命令杀掉他们。”智伯说：“军队固困青阳整整三年，平晚就要攻下晋阳减以分享利益，这时还有别的想法，不可以！患小心别再说了。”智过见智伯不采用他的计策，不听从他的动说，出未以后，改变他的是氏为输氏，于是离开不再见智佰(跟孟谈)进去科见越暴子说：“我在军门外遇到智过，他盯着我看的样子有怀疑我的四思，他进去拜见智伯，出来以后就改了他的姓氏。今天晚上如果不出兵政打智伯，就会失去先下手的良机！”赵襄子说：“好。”就派张孟谈去拜见韩康子、魏极子，约定今夜举事。杀了智伯守堤的官吏，又决开晋水淹灌智伯的军队。智伯的军队回为都去救水，一片混乱，韩康子和毪整子带军队从两边朵政智伯，超赛子带领军队从正面进攻智伯，大改智伯的军队，活捉了智伯。第15题：答案B【解析】“董生鸡哺”是强调但行善事，不求回报：“元子雉媒”是强调为人不能寡情薄义。第16图：①要重视修身，趋求高洁雅正：②不可贪图荣华富贵：③始终坚守正义（为正义而死)④随恩《做善事)不求回报：⑤要重情重义，不能寡情等意：⑧永远保持赤诚之心。(1点2分，任答其中三点满分，超过三点按前三点评分。)第17题：(1)夫桐患常积于忽微而智勇多困于所溺(2)鸟雀呼晴侵晓窥静语(3》座中这下谁最多？江州司马青衫湿。/问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。/何以解忧？唯有杜康。（每空1分。每错、福、多一字该空不得分。）第18愿：L跳绳虽然益处多多。B.也不能轻易参加跳绳运动。（每空2分，共4分）
语文本试卷共10页、23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答喜前、考生务必用黑色李迹的钢笔我签牢笔将自己的姓名、准考证号、学校和拖级填写在茶题卡指定的位置上。2.选择题每小题选出答索后、用2B铅笔把答题卡对应题目的答震标号涂黑。如鸾夜动，用橡皮擦干净后。界选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非速择题必须用黑色字连的钢笔或荟字等作紫：答裳必须写在答题卡各题目指定区域内的相应住置上；如雾数象自操剩来的器案（然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂戒爱，，联生出要东舒茶的秀安无效。4.考生须保帮答题垫油」专狱堆束后，辩试春和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分){一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文学.完成1-5小题。材科一：尽管有些预言家相信达到“存在开毁”的人工智能奇点已经胜利在望，但更多的科学家认为寺点仍然是比较遥远的可能注、潜在可能也尚未在望，因为森等根太的枝术难点仍然不得要领，特别是尚未真正了解思雏的本货，机制和运作方式：所洗无以断言。在此，我们花能够形成“存在升级”的八卫智能着作暴工“记虑的知识论和存在论问，而把将在近华里病定能够实现的人工智能看作属于“近忧”的伦理学问题、我们的讨论也神由近及远来展开。作为近忧，人工智能的技术应用非常可能提出以下问题：人工智能的大量使用必定导致大量失业。这个追在眉睫的问题也已经得到广泛重视和讨论。目前想象的普遍社会福利（比如国民基本收入方案）其实并没有正面回答失业问题，而只是另外回答了收入和分配问题，严格地说是答非所问。失业问题的要害之处不在于如何合理分配设入（这是能够解决的问题），而在于生活意义的消失。无事可微的人能够做什么？以什么事情去度过时间？是把一生浪费在电脑游戏、影视作品和闲聊吗？我们有必要来反思劳动的意义。徐子作为生有手我的硬意义，劳动（包括体力劳动和智力劳动)还另有不可或缺的软意叉，劳动提供了“生活内容”，以哲学概念来说，则是有意义的“经验”，即接触事物和人物的经脸。与事物和人物打交道的经验充满复杂的语境、情节、细节、故事和感受，距验复杂性和特珠性正是生活意义的构成成分也是生活值得言说、交流和分享而且永远说不完的缘由，岛是生活所以构成值得反复思考的问题的理由。韶关市2024届高三综合测试（一）语文参考答案第1题：答案B【解析】本圈考查学生理解和分析文章内容的能力。“技术系统不能建构新的文化”错。原文“假如抛弃人的文化传统，技术系统能够建构起足够丰富的另一种文化吗？能够定义另种足以解释李福的价值观吗？我打无法预料，只能深怀疑虑。”可见技术系统能否建构新的文化还不使确定，而选项却认为技术系统不能建构新的文化。第2题：答案A【解析】本题考查学生根据文本内容进行推理的能力.B“如果以充分开放的进态度对得生活，即使不被别人需要，生活也有意义。”结误。结合原文“如果以充分开故的激进态度来面对这个问圈…恐怕仍然是个难以回答的疑问。”可知文中假设以充分开故的激进态度看待生活意文的问圈，也没有肯定的结论.C“从而引起了人们对一直被忽略的科学理性因素的思考”结误。结合原文“想象依然是影响人工智能发展中神话形成的主要原因。但是这种想象已表现为对技术的过度象。然而。容易被忽略的是科学理性因素。”可知，“人门对科学理性因素的思考”是容易被忽骆的，并非引起的结果，与人工智能神话现象没有关系，强加因果。D“溢生人工智使神话现象，导致恐枫产生”错误。结合原文“对自然界的原始恐惧为对机器的现代恐惧所取代，这种恐惧港生着人工智能领域的神话现象。想象依然是影利人工智能发展中神话形成的主要原因，但是这种想象已表现为对技术的过度想象。”可见是人门先产生恐惧，再引发人的过度想象，然后导致人工智能神话现象，而不是人工智能神话现象导致恐惧的产生第3题：答案C【解析】本圈考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“阐述了人工智能本身及应用的风险已引起人们的关注”结误。结合材料二第二段分析，“人工智能伦理”的例子，阐释了“防范人工智能领域神话现象的可能后果”第4题：①第一个幸福指人工智能的大量使用，让人不需要劳动，依然可以依罩社会分配来维持生存：②第二个幸福指劳动提供了复杂而特殊的生话经验，让人获得生话的意义。(1点2分，共4分【解析】本圈考查学生理解重要词语含义，隋选并整合文中信息的能力。结合原文“失业问题的要害之处不在于如何合理分配收入（这是能够解决的间恩），而在于生活意义的清失”“除了作为生存手段的硬意义，劳动〔包括体力劳动和智力劳动)还另有不可或缺的软意义：劳动提供了“生活内容”“与事物和人物打交道的经验充满复杂的语境、情节、细节、故事和感受，经验复杂性和特殊性正是生活意义的构成成分”“假如失去了劳动，生活就失去了大半内容，甚至无可言说分析概括。第5题：①材料一侧重对人工智能技术在社会生活中的广泛应用可能产生的后果的担忧，作者认为人工智能的大量使用可能导致人的意义和生活意义的流失。②材料二测重对人工智能领域神话现象的可能后果的担忧，作者认为人工智能领域神话现象中的文化问圆容号被忽略。(每点3分：概括2分，分析1分：共6分》【解析】本圈考查学生整体理解、分析作者的观点态度的能力。首先要明确材料一和材料二论述的核心问题，其次要梳理村料一和材料二的论证结构及相关内容。材料一主要从两个方面针对人工智能的技术应用可能产生的问题提出担忧，两方面都思考到了劳动与人的意义和生活意义的关系：材料二分析了人工智能神话的产生基础、实质及带来的影响，表达了对人工智能的发展前景的担忧，第6题：答案C【解析】本圈考查学生分析鉴赏作品内容的能力。“孙少平观念里还隐藏着农村人的自甲感”错误，不是“自卑”，而是他对城乡生活观念的一种体察。第7题：答案A【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。”跳舞”一词，赋予了“破屋旧房”人的动作，是拟人的手法第8题：①见到同伴时，相当激动：②一起游玩时，愉快、欢乐：③想起自己的艰苦生活时，感到伤感：④意识到在苦难生活中追求自我价值时，感到骄做。(1点1分，共4分，言之成理即可)【解析】本恩考查学生分析体会人物思想情感的能力。结合“他的老同学顺养民和金秀一块相跟着来了”“又是和自己亲密的人在一块，这使他非常愉快”分析可知与同伴在一起时感到高兴：结合“看见远方地层深处的一片。黑暗中，煤溜子在转动，钢梁铁柱在地压下弯曲颜抖，淌着汗水的光膀子在晃动…晃动…”分析可知想起自己的艰苦生活时，感到伤感：结合“结论依然应该是：李福，或者说生存的价值，并不在于我们从事什么样的工作”“要是他现在抛开煤矿马上到一种舒适的环境来生活，他也许反倒会受不了”“也为他自己的生活而感到骄做”分析可知意识到在苦难生活中趋求自我价值时，感到骄傲。第9题：①本文写的是以孙少平、兰香为代表的农村青年，他们正值青春年华。②他们渴银追求有价值的人生，选择了不同的人生之路，并为之奋斗。③在奋斗的过程中，他门分享了不畏艰苦的奋斗之美和情谊深厚的人情之美，感受到了幸福。（每点2分，共6分，言之成理即可)【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和体悟的能力。青春：结合“北方工大”“他的老同学顾养民和金秀一块相跟着来了”分析可知他们是一群青年。奋斗：结合“此刻和他同游的其他四个人，平时也许很少涉足这种公共娱乐场所一一他门大部分时间都泡在图书馆里”“他透过朦践的泪跟，看见远方地层深处的一片。氢暗中，煤溜子在转动。钢梁铁柱在地压下弯曲飘抖，消着汗水的光膀子在见动”“要是他现在抛开煤矿马上到一种舒适的环境来生活，他也许反倒会受不了”分析可知，他们在自己不同的岗位上拼搏、奋斗。幸福：结合“为了有这样值得骄微的妹妹，他也应该满怀热情地去生活”“都像孩子一般沉碎在歌声中，检上挂着灿烂的笑容”“幸福，或者说生存的价值，井不在于我们从事什么样的工作。在无数艰难困苦之中，又何尝不包含人生的李福？他为妹妹们的生活高兴，也为他自己的生活而感到断做”分析可知他们在感受着生活的幸福第10愿：答案EG【解析】《此夫谗臣欲为赵氏游说，使主疑于二家而解于攻赵氏也。夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎)第11题：答案B【解析】文中“主何以臣之言告二子也”意为“为什么把”；而“子何以知之”的“何以”为介词宾语前置，表示“凭什么”，意义和用法都不同第12题：答案B【解析】文中并非智伯迫使而是稀疵主动请求出使齐国。第13题：(1)我看见他们看我时很严肃，并且走得很快，这是知道我识破他们实情的缘故。【解析】(“端”1分，“趋疾”1分，判断句1分，大意1分。)(2)军队围困晋阳整整三年，早晚就要攻下晋阳城以分享利益【解析】(“旦整”1分，译成“短时间内”“即将”等强调时间短暂的词语也可以：“拔”1分：“飨”1分：大意1分.)第14题：①等藏看到的细节：胜利在望，可这两人没有喜色，反而面带忧虑：(1分)②智过看到的细节：赵国的臣子张孟谈竟然神情做慢，趾高气扬〔1分)：韩康子和魏短子见到自己神情异常《1分)。【参考译文】材补一：智氏、韩、镜三家弹领军队围围香阳，引水灌城，城撸不被浸澄的只有六尺。锅灶浸泡在水中，蝌料变成青姓，位百姓都没有拔变之心。智饷延视水婷，魏桓子为他驾丰，韩康于持矛居右护卫。智柚说：“我今天才加道用水淹可以灭亡别人的国家。”建授子用格臀时碰了碰韩康子。韩康子也猴了珠建授子的脚背，国为汾水可以灌魏国国都安邑，蜂水也可以灌韩国都城平阳。（智家的）谋士烯疵对智伯说：“韩魏两家一定会反瓶。”智伯问：“你凭倩什么知道这件事？”烯流说：“我是根据人之常情加道这一点的。我们阀集韩，魏两家的军队来国攻超家，越氏灭亡后，灾效必然会降临到韩、魏两家，现在我们约定灭掉赵氏以后，三家瓜分赵氏的土地，青阳城仅仅差六尺就会被水淹没了，城中根范，已经在睾马为食了，城池被攻玻指目可待，可是这两人澄有喜色，面带忧感，这不是要反抵又是什么呢？”第二天，智伯把铸疵的话告诉了韩康子、魏趣子二人，二人说道：“这一定是小人想替越氏游说。使主公您怀疑我们两家，从而放松对越氏的进攻，我们两家哪里会放弃早晚就要分到手的赵氏土地，而去困溪那既危登又一定不可以成功的事情呢？”两人走出来，烯班进来说：“主公为什么把我的诗告诉他们两个人呢？”智伯说：“你凭带什么加道这一点的？”烯疵可答说：“我看见他们看我时很严肃，并且走得很快，这是加道我识破他们实情的缘故。”智伯不肯改变主张。烯流只好请求出使齐国。材补二：〔越暴子的大臣)张孟谈去朝见智伯出来以后，在军门外遇见了智过。智过进去拜见智的说：“韩、镜两位主公大规会板变。”智伯问：“何以见得？”智过回答说：“我在军门外遇见张孟谈，他的神情激慢，趾高气杨。”智伯说：“不会这样。我和韩、建两位主公订立的盟约很严谨，攻破赵氏。我们三家将瓜分它的土她。这是我亲自和他们订立的里的，一定不会被欺稿的。您就放心吧，不委再说了。”智过出来后，位上了韩康子和魏拉子，又遂入功说智伯：“韩原子、建征子二人神色不正常，一定会肾瓶您，不如下述命令杀掉他们。”智伯说：“军队固困青阳整整三年，平晚就要攻下晋阳减以分享利益，这时还有别的想法，不可以！患小心别再说了。”智过见智伯不采用他的计策，不听从他的动说，出未以后，改变他的是氏为输氏，于是离开不再见智佰(跟孟谈)进去科见越暴子说：“我在军门外遇到智过，他盯着我看的样子有怀疑我的四思，他进去拜见智伯，出来以后就改了他的姓氏。今天晚上如果不出兵政打智伯，就会失去先下手的良机！”赵襄子说：“好。”就派张孟谈去拜见韩康子、魏极子，约定今夜举事。杀了智伯守堤的官吏，又决开晋水淹灌智伯的军队。智伯的军队回为都去救水，一片混乱，韩康子和毪整子带军队从两边朵政智伯，超赛子带领军队从正面进攻智伯，大改智伯的军队，活捉了智伯。第15题：答案B【解析】“董生鸡哺”是强调但行善事，不求回报：“元子雉媒”是强调为人不能寡情薄义。第16图：①要重视修身，趋求高洁雅正：②不可贪图荣华富贵：③始终坚守正义（为正义而死)④随恩《做善事)不求回报：⑤要重情重义，不能寡情等意：⑧永远保持赤诚之心。(1点2分，任答其中三点满分，超过三点按前三点评分。)第17题：(1)夫桐患常积于忽微而智勇多困于所溺(2)鸟雀呼晴侵晓窥静语(3》座中这下谁最多？江州司马青衫湿。/问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。/何以解忧？唯有杜康。（每空1分。每错、福、多一字该空不得分。）第18愿：L跳绳虽然益处多多。B.也不能轻易参加跳绳运动。（每空2分，共4分）
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