南通市2024届高三第一学期期中质量监测政治试题

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放弃了

后来还是招待所的员工帮他找到，洗千净还给了他

第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的！”(摘编自《人民文学》1960年，有删改)文本二：我也曾写过一些篇小说，都不怎么出色

每逢读到赵树理同志的小说，我总得到一些启发，学到一些窍门儿

最近，看到他的一篇新作一《套不住的手》，满心欢喜，情不自禁地想写出，点个人的体会

作品文字极为朴素严整，他好像一点力气也没费，事实上可是字斟句的，没有轻易放过一个字去

这篇作品相当细致地描写了不少农村劳动的经验，这些经验非久住农村而又热爱耕作的人不会写出

不过，假若不拿一双手套贯串起来，恐怕就显着琐碎一些

这双手套把零散的事情联缀起来，有起有落，颇为巧妙

事情本来不相千，而设法用条线穿上，就显出些艺术的手段

我看得出：树理同志知道多少关于老农陈秉正的事，假若他高兴，他可以写一大本《老农陈秉正传》

可是，他只由手套写到老人的手

有了这双手，我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质

这也就够了，既不需要手套，也无须写一本传记

不过是一双手啊，可是创造世界的不是别的，而的的确确是仗着这么一双手

这篇作品不是小题大作，而是大题小作，篇幅不长，而意义很大

(摘编自老舍《读〈套不住的手〉》，有删改)【注】①桑权：农具名

用桑木做的权，柔韧耐用

5.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说通过对一个饱经沧桑的老农民手的真切描绘，刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象

B.小说语言质朴又生动，口语化明显，达到了通俗化和艺术化高度统一，如“真像用树枝做成的小耙子”

C.小说情节可分为两个部分，先集中刻画陈秉正的“手”，再集中讲述“手套”的故事，后者是对前者的延伸

D.小说通过赞美陈秉正和像他这样的人，歌颂了劳动者的美好品德，间接批判了当时社会上歧视劳动的现象

6.下列与文本相关的说法，不正确的一项是（3分)A.《套不住的手》注重从农村生活和劳作中选取题材，语言朴素严整，看似平常，实则精雕细琢，具有独特的艺术韵味

B.老舍认为，《套不住的手》抓住了人物的典型特征，对“手”进行特写，以小见大，比《老农陈秉正传》的艺术效果要好

C.《套不住的手》通过运用一定的“艺术的手段”，避免了故事叙述的琐碎、零散，有助于集中表现人物的性格与品质

D.标题“套不住的手”既指陈秉正老人的手不能被毛线手套套住，也指他勤劳而不被困难套住，这样的表达言简而义丰

7.老舍读赵树理的小说，总能“学到一些窍门儿”

请结合文本一，分析作者在谋篇布局上的“窍门儿”

(6分)答：高二语文第5页共10页