山西省2023-2024学年第一学期八年级期中学业水平质量监测/语文

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山西省2023-2024学年第一学期八年级期中学业水平质量监测/语文试卷答案

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12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.李斯修明法制、制定律令、统一文字、平定四方少数民族,为秦朝的发展立下了汗马功劳。B.李斯借处理淳于越谏言的机会,促使秦始皇没收《诗经》尚书》和诸子百家的文章。C.姚鼐认为李斯并非是用荀子的学说侍奉秦国,他的做法只不过是追随时势,这与苏轼观点不同。D.李斯舍弃荀子的学说,是为了迎合君主而获得恩宠,“中侈君而张吾之宠”的做法为姚鼐所批评。

3.下列选项,最适合作为论据来支撑文中“推己及人”理念的一项是(3分)A.周文王根据占卜的结果,服从天帝的指令,攻打崇国,并在此建都。B.灭商之后,武王计划将商人押解到洛邑屠杀祭天,但周公不同意,而是主张掐断天帝对人间的干预,彻底废除人祭,建立新的人间秩序。C.“泓之战”中,宋襄公为自己“不鼓不成列”(不对没列好队的敌军开战)辩护:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。”D.春秋时期有制作陶人俑随葬和埋入祭祀坑的习俗,结果遭到孔子的诅咒:“始作俑者,其无后乎!”

7.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()((3分)A.文章第②段通过比喻和比较,形象地解说了“什么样的日子是宽裕”的”“什么样的日是“紧巴巴”的”,具体而生动。B.作者善于借生活中的点滴和小故事表达哲思,比如用童话《火龙衣》说明“日子要过好就得行动起来,就得挖光阴”的生活道理。C文章的第⑧段借助议论和抒情两种表达方式,抒写出了自己对生活的深刻体验,为下文进一步揭示“寻找阳光”的内涵作铺垫。D.这篇议论性散文围绕“过日子”展开联想,循着“日子→寻找阳光→过日子的艰难→怎样过日子”来组织文章,思路清晰条理。