高中语文课程开发计划案例

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《阅读与欣赏》课程开发

课程代号：

课程名称：阅读与欣赏（ 古典系列）

课程目标：

通过专题学习，有意识地积累、感悟和运用。

能鉴赏和品位专题中所涉及作品的语言或形象。

提高自己的欣赏品位和审美情趣，能联系文化背景对名家名作作出自己的评价或说出自己的心得。

形成自己的一些情感体验，并从中获得对 、人生的有益启示。

认识 古典文化的丰厚博大，从中吸纳生存智慧和文化智慧，丰富自己的精神世界。

授课内容：

序号

内容

序号

内容

1

《诗经》

3

庄子及其《逍遥游》

2

屈原及其《离骚》

4

李白及其作品一二

课程安排：

序号

主题

具体内容

讲

《诗经》导读

1、《诗经》的形成及其地位

2、《诗经》的内容及其构成

3、《诗经》的基本形式

4、《诗经》的特色和影响

5、《诗经》的审美意义

6、《诗经》爱情诗的文化解读

7、《诗经》名篇名句介绍

8、《诗经》学习网站 ：

http://eshijing.diy.myrice.com/index.html

第二讲

《诗经》爱情诗

赏析

1、《关睢》2、《蒹葭》3、《采葛》4、《木瓜》

5、《子衿》6、《静女》

第三讲

庄子及其思想

庄子生平、庄子思想、庄子的困惑与自由、

《庄子》的艺术特色、由庄子引发的哲学思考

第四讲

《庄子.逍遥游》

阅读

1、《逍遥游》基本解释2、《逍遥游》核心精神

3、《逍遥游》的文化精神4、《逍遥游》的人生况味

5、庄子的逍遥观6、从庄子逍遥游看人类对自由的追求及其限制

第五讲

屈原其人

屈原生平 、关于《离骚》的“忧怨不平”、

作品中抹不掉的“我”、“我”与“他”的矛盾纠葛、

变与不变的执着与困惑、时间意识、路的感慨、

屈原的悲剧性、现代诗歌《祭屈原》

第六讲

《离骚》阅读

作品解释、精神自画像，灵魂自传、苦求美政，宣泄愤怒、强烈的自我意识、自修者的孤独、命运的伤感与绝望、艺术表现：作品结构、比兴手法、语言技巧

第七讲

李白其人

李白 、李白 因初探、李白与唐代诗歌精神特质、

李白的 姿态与雄浑之气、李白的孤独、学会李白，与李白共谋一醉

第八讲

李白作品一二

1、《静夜思》和李白的故乡：夜、霜、月、疑、

望的鉴赏。李白的客寓意识：游子与故乡，人在

途中。“明月”的含义。

2、《将进酒》和李白精神：李白的酒；李白的个

性；李白的愁；李白的矛盾与苦痛；李白的生命

意识和精神实质。