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兰兰过桥教学反思

趣找知识 2023-12-09知识百科
兰兰过桥教学反思
兰兰过桥教学反思——根据人教版一年级下册兰兰过桥授课后的反思所编,希望可以为大家提供参考帮助!

《兰兰过桥》

兰兰过桥教学反思

兰兰过桥教学反思——根据人教版一年级下册兰兰过桥授课后的反思所编,希望可以为大家提供参考帮助!

《兰兰过桥》是一篇融科学性与趣味性为一体的知识性课文,向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥,通过这二座桥反映出科技的飞速发展。

面对这样的课文,我们的学生会比较感兴趣,因而常常会发挥自己的想象力,在不知不觉中偏离了课本,让语文课变了味。这也是我比较担心的,为了避免这样的现象,所以我采取了解通过让学生找一找这二种桥的特点,然后通过课文当中的一些句子来体会的方法进行教学。

片段:

师:请你来找找 带着兰兰看的 座潜水桥与平常我们看到的桥有什么不同之处呢?

生1:这是一座架在水里的桥,平常我们看到的桥都在水面上。

(师板书:在水里)

生2:这座桥像房子一样,而且很长很长。

师:这有什么好处呢?

生2:像房子一样四周都有墙,上面也有顶,水就不会冲进桥里面,要不然汽车在桥上就像泡在水里开不了了。

师:是啊,看来这样的设计是科学道理的。还找到桥的哪些特点了呢?

生3:这座桥是用结实的玻璃砖造的。

师:一般的结实吗?

生3:特别结实。

师:想想这又是为什么?

生3:因为它如果不结实,万一有很大的鱼撞到了桥,桥就会倒了。

生4:书上刚才说这条河是波浪滚滚的,如果不够结实,那么也可能被水给冲垮了。

生5:水里是有压力的,如果不是特别结实,桥会被压垮的。

师:是呀,所以这座桥是特别结实。(板书:结实)

生6:我还知道这座桥能够看见大大小小的鱼游来游去,各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。

师:你能用一个词语来概括这个特点吗?

生6:透明。

师板书:透明

师:难怪兰兰从原来的害怕变得高兴起来了。如果你是兰兰,站在这座桥里,你会想些什么呢?

生7:我能看到这么多鱼,真想伸手摸摸它们。

生8:自己就好像在海洋公园里一样。

师:那就让我们再让我们和兰兰他们一起去看一看这座神奇的大桥吧!

生齐读1-4自然段。

这4段文字向我们介绍了潜水桥,我先请学生找句子,然后将其概括成词语,总结了这座桥的特点。同时又让他们展开想象,探索这座桥其中包含着的科学,感受科学的神奇。在这里,潜水桥不仅仅起到了桥本身具有的交通功能,更增添了让人欣赏水中世界的乐趣。所以,我请学生说说当自己身在河底看着这些景象时,你的心中是什么样的想法呢?通过这个问题,让学生去尝试体验潜水桥所具有的独特之处带我们的乐趣,同时也感受到了这种加入了科学技术的桥梁真是改变了我们的生活。

第二座塑料桥我也是采用找特点的方法来学习,但对这座桥的描写显示出来的特点就比较多。所以学生们找得很细也很多,主要通过理解概括出“轻巧、方便、软、小巧、平稳”等多种优点。在这里只要学生讲得有道理,并能通过自己找到的文字来支持自己的看法,我就表示支持了。

整堂课下来,我觉得学生对于有关科学的课文总是显得很感兴趣,所以我请学生们课后想想“未来的桥会是什么样呢?”学生们显得比较兴奋。我想在每一位同学心中一定都有一座属于自己的未来之桥。也希望学生的创新欲望在学习中得到保护和发展。

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