三年级《编童话》语文教案

三年级《编童话》语文教案

三年级《编童话》语文教案

作为一位无私奉献的 教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级《编童话》语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。

2、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。

3、让同学从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。

教学重难点：

读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。

课前准备：

1，课前阅读童话故事

2，调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？

3，从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。

4、教学电子演示文稿

课时

教学过程：

一导入新课，激发兴趣。

1，同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？

2，一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？

（编一个童话故事）

3，耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，俺们一起来读这个童话故事。

二学习例文

1， 构思：假如你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？

（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）

2，初读例文，要求读通例文，读懂大意。

3， 同学说说例文的大意。

（1）指名读例文

（2）说说各自然段的`内容

4，组织同学讨论

（1）这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？

（2）你认为哪些地方写的好？

5，总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自身写作的主题--讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让俺们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！

三按要求，编童话故事

1，在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让俺们一起来看一看。

2，图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）

3，你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？

以第三幅图为例

1）过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）

2）偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）

3） 构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？

4）同学自行构思

5）交流，评议

4， 、二幅的写作指导同理。

四同学写稿（其中书面习作1课时）

板书设计：

习作八肚子再也不疼了

小花猫不讲卫生

怎样不讲卫生的