陕西省2023-2024学年度九年级第一学期第二次阶段性作业（版本不详）生物

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1、陕西省2023-2024学年度九年级第一学期第二次阶段性作业（版本不详）生物选择部分

(3)现有易感病的隐性合植株和各种基因型的弱抗病植株,研究小组款通过测交实验探究上述两种假说成》与否请可听该万案可行,(填可行或“不可行)。请说明原因:。

2、陕西省2023-2024学年度九年级第一学期第二次阶段性作业（版本不详）生物非选择题部分

13.2022年,多国新增多例猴痘病例,研究发现猴痘病毒已出现多次变异。猴痘病毒是一种DNA病毒,能够在动物和人类之间传播,在人类之间也可以进行二次传播。同年,科研人员研制出猴痘病毒检测试剂盒,通过特异性检测猴痘病毒的片段,可以快速鉴别出猴痘病毒。下列相关分析正确的是()A.猴痘病毒侵染人体后,抗原呈递细胞能特异性识别并呈递抗原B.猴痘病毒侵染的个体中某些细胞的细胞周期缩短C.诊断猴痘病例可以利用检测、抗原检测,不能通过抗体检测D.猴痘病毒可直接与细胞毒性T细胞接触,使细胞毒性T细胞活化

3、陕西省2023-2024学年度九年级第一学期第二次阶段性作业（版本不详）生物实验题部分

9.性早熟的致病原因为患儿下丘脑一垂体一性腺轴过早启动,引起性激素分泌紊乱。为研究促性腺激素释放激素类似物联合生长激素对性早熟女童性激素的影响,科研人员将患病女童随机分为观察组和对照组,所有患儿均给予促性腺激素释放激素类似物皮下注射,观察组患儿在此基础上加用生长激素。治疗前后性激素水平比较如下。下列相关说法正确的是注:FSH和LH均为促性腺激素,,E2为雌激素。A.促性腺激素释放激素由下丘脑释放,除注射外还可以口服B.促性腺激素释放激素类似物可能干扰促性腺激素释放激素的调节作用C.观察组的治疗效果与对照组相同,合并使用生长激素效果不佳D.激素调节存在分级调节,神经调节不存在分级调节