蜗牛的奖杯教学反思2021 蜗牛的奖杯原文
这篇寓言故事的主要内容讲述了善飞的蜗牛获得冠军后得意洋洋，不思进取，从而丧失了飞行能力的故事。
蜗牛的奖杯教学反思2021 蜗牛的奖杯原文
这篇寓言故事的主要内容讲述了善飞的蜗牛获得冠军后得意洋洋，不思进取，从而丧失了飞行能力的故事。下面小编为大家带来蜗牛的奖杯教学反思2021，供大家参考。
蜗牛的奖杯
很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
在一次飞行比赛中，蜗牛 ，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
《蜗牛的奖杯》教学反思【1】
这是一篇寓言故事，讲了蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后洋洋得意，沾沾自喜，结果翅膀退化，奖杯变成了又大又重的坚硬外壳，从此也只能在地上慢慢爬行。寓言要告诉我们在荣誉面前，骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
为了让学生对“谦虚使人进步，骄傲使人落后”有深刻认识，我先让学生体会小蜗牛会飞时的轻盈，再观察图片，回想平常所见蜗牛的模样，读读具体描写，对蜗牛现状产生怜悯。将学生带入这样的情境中，再找寻其中原因。这么一来，课文的顺序被我打乱，但丝毫不影响学生对课文中心的领悟，反而让学生学得轻松，记忆深刻。
第三自然段讲述了蜗牛翅膀退化的原因，其中“唯恐”和“生怕”这两个词语的理解和区分对于二年级的学生来说，是有点困难的，这两个词语虽然是近义词都表示“害怕”的意思，但细分析不难看出，它们担心、害怕的程度又不同，因此领悟、体会这两个词在句中的意思成了这节课的难点。我先让学生仔细静心多读几遍这两句话的意思，接着，我让学生思考：蜗牛到底是担心“奖杯被人偷去，还是担心别人不知道它是飞行冠军呢?”经过一番讨论，班级的学生得出了“蜗牛更担心别人不知道它是飞行冠军。”这样，学生对于“唯恐”和“生怕”哪个程度更深一些就显而易见了。
课后，我又对学生进行了说话训练：蜗牛看到蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂在天上自由飞翔时，它会对小蜗牛说些什么呢?让学生通过说话来深化对寓意的理解“谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。”
《蜗牛的奖杯》教学反思【2】
《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后，得意洋洋，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力。课文可以分为三段。 二自然段写从前的蜗牛飞行本领高强，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因成天背着奖杯，不再练飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。基于本课的教材特点，以及教学目标和教学重难点，在教学时，我采用了以下教学方法：
一、 前后对比
本节课中，我先让学生介绍以前的蜗牛，知道蜗牛有着“有力的翅膀”，并能在空中“自由地飞翔”。接着再对比现在的蜗牛，一对翅膀退化了，只能在地上慢慢地爬行。设下疑问：为什么蜗牛前后会有这么大的变化? 学生去文中探索。
二、 创设情境
情境的`创设适合低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终，只有调动起孩子们主动学习的兴趣，才能达到学生爱学语文、学好语文的目的。所以课堂上我创设不同的、最能激起他们兴趣的情境，让学生在读读、演演、说说中感悟课文语言，使学生以积极的状态投入学习。本课我将孩子们带回了几千年前的那场“飞行比赛”，通过有趣的动画，让孩子们更深刻的了解“以前的蜗牛”，理解重点词句，如“ ”等。
三、 注重口语训练
口语交际有利于提高孩子们的智力水平，发展孩子们活泼外向的性格，这些是 未来综合实力的一个重要组成部分。作为小学语文教师，必须理解口语交际的重要性，把口语交际教学作为自己工作的重点。
本课中，我设计了多处口语训练点：
1、学习第3自然段时，提问：“瞧，获胜的小蜗牛正站在高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯呢!蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都来祝贺它。它们会对蜗牛说些什么?”学生七嘴八舌说了很多，顺势引出蜗牛听后的“得意洋洋”。
2、为了让学生更好的理解“成天”一词，我出示了如下句式：
清晨，蜗牛碰到了蜻蜓，它得意地说：
中午，蜗牛碰到了蜜蜂，它又得意地说：
傍晚，蜗牛碰到了蝴蝶，它还得意地说：
由而引出，“从早到晚，一整天都”，就叫“成天”。
3、用“因为……所以……”的句式说说第3自然段的2、3两句：因为唯恐别人不知道自己是飞行冠军，所以蜗牛( );因为( )，所以蜗牛就睡在奖杯里。
是学生更好的理解这两句话的意思。
4、结尾的时候创设情境：一天，森林里又举行了飞行比赛，蜗牛拖着重壳，带着孩子看到空中飞来了活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在你追我赶，老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“哎! ”此处，让学生接着老蜗牛的话往下说，相机评价并出示名人名言作结，让学生知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
《蜗牛的奖杯》教学反思【3】
《蜗牛的奖杯》是二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的 幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中 ”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，促使学生在趣味中发现、研读、品味，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。基于本课的教材特点，以及教学目标和教学重难点，在教学时，我采用了以下教学方法：
重点词语，把握理解
寓言教学重在 学生自悟寓意，切忌教师繁琐的分析或抽象地讲道理。本教学设计注重了 学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如通过对“奖杯”、“有力的翅膀”、“ ”、“冠军”等等词语及其所在句子的反复品读，在学生脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象，让学生自己去感受、体味语言文字中所蕴含着的道理。比如：在理解“ ”一词时，通过让学生看蜗牛飞行比赛的动画，自己理解并总结词语的意思，从而明白蜗牛飞得很快，体会蜗牛获奖后的兴奋与得意。
以上就是小编为大家整理的蜗牛的奖杯教学反思2021，希望能够帮助到大家，本网站还有更多精彩的语文知识，请多多关注我们吧。
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