【甲】大道之行也，天下为公【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎.......阅读附答案
【古文阅读】【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独
【甲】大道之行也，天下为公【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎.......阅读附答案
【古文阅读】
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《大道之行也》）
【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望 ！ 。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下！ 殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”
【注释】①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③允：符合。
（选自《涉史随笔》）
12.解！释加点的词语。（2分）
（1）盗窃乱贼而不作：__________ （2）上常临镜：__________
13.翻译下列语句。（4分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
译文：
（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
译文：
14.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？（2分）
答：
【答案】12.（1）兴起 （2）面对 评分标准：（2分）每个词解释准确各得1分。【解析】试题分析：先
要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中一
词多义的特点，如本题中“临”有“面对”和“到”的意思，“作”有“兴起”和“发生”的意思，要根据
语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力 层级为理解B。
13.（1）因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。（2）我重用韩休是为了国家，不是为了我自己。 评分标准：（4分）每小题2分，意思对即可。【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。第一句要注意两个“亲”与“子”意义的不同，一为动词，一为名词；第二句要理解“社稷”和“身“的意思，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
14. 示例：围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修 睦，天下为公”中的任意一点来谈即可。评分标准：（2分）
【解析】试题分析：阅读两文，疏通文字，读懂内容，了解文中所说的“大同社会”是怎样的社会，抓住“善于纳谏，选贤与能，讲信修睦，天下为公”联系实际来谈即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）
