202年山西省忻州市名校高三上学期联合质量检测语文试题含答案

202年山西省忻州市名校高三上学期联合质量检测语文试题含答案内容：
高三语文试题 常和关， 剪接体是一个虎大且水运处在动态中的“大分子机层”，它的机理非常复杂。说是“机器”， 剪接休远比我们生活中见到的机器复杂得多。如果把要让一台机召发辉功能，只需委把它组装 考生注意： 好，然后放在合造的位置，让它运转起来就行了。 1.本试卷共150分，考试时间150分钟， 但对剪接体来说，并不是这样。假设眼前有一个由8个邮分组成的剪接体，在技到需要“有 2请将各题答案填写在答题卡上， 辑”的“片段”后，这些部分并不是一起组装完成的，可能有一两个先抵达工作地，开共忙原，其他 3.本试卷主要考试内客：高考全部内容， 部分在这个过程中可能会陆续加入，各司其职，也可能会在不网的时间离开，也就是就，这科的 结合是动态的。当劳样完成后，8个部分都会被释放，等下一次有工作任务了，弄进行断一轮的 一，现代文阅读(35分) 结合。 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 近年来的科学研究证实，剪接体这个大分于机器，每完成一次“剪拜”，期间存在10种不同 阅读下面的文字，完成15题， 的状态。即使应用倍数很高的电于显微镜，也难以济晰地洋细现察剪接体这料精密又复杂的工 基因控制着生命活动的方方面面，但基因并不能直接对蛋白质发韦“指令”品是需要历经 作过程。可以想象，对主要剪接体的研究已经举步维艰了，对次要剪接体的探素，必然是难上加 速传信息的传递，袭因是DNA上携带迹传信息的片役，这些道传信息被传递给R入，再由 难。原因非常明了：次要剪接体的含量占比稀少，发出的“信号”弱，科学家们更难校得样本， RNA静化为有实质功能的蛋白质。这样一来，基因中的信息就得到了表达， 在研究次要剪接体之前，西湖大学施一公院士研究组在过去的十多年间，都在数力于剪接 遗传信息实际上是“杂无幸”的，而剪接休就像一位经险丰富的电彩“剪样师”，它会桥确 体的三维结构解析与分子机理研究。这个研究组是世界上首个，也是日前唯一一个成功满获并 完成以下工作一韩选出包含遗传信息的、需要的片役（即“外显于）和多余无用的片段（即“内 解斯了RNA剪接过程中所有完企组装的剪提体高分排率三雄结构的团队， 含子)，把无用的片段劳掉后，弄把有用的片夜按特定的顺序连接起来，由此，正珊的RNA就 如何把这1%的次要剪接休扰获出来，聚主要剪接体分开，是领城内公认的难题。这个空 形成了，信息才能进入下一步的蛋白废特化， 白领城中，没有任何文故和经险可供参考。经过长期研究与实验，我们设计了一个高效的“游 剪接体是生物体内不可或缺的存在。从量级上来看，亦是如此，它确实是“大家秋”一它 年”(pre一mRNA),也就是用一段需要“剪样师”处理的素材，用它“约”出了含量极少，技观为很 由几十到几百种蛋自质和，5条RNA动态纽合而成，被教科书称为“细胞里最复杂的凝大分子 难分离的次要剪接体。可以北这个过程想象为什对次要剪接体“春好”而转别人工爱计了它忘 复合物”。可是，在这样无法忽祝的存在中，偏偏就有一个被误读和忽视的身形一次要剪接 兴趣的“片段”并投入细胞之中，当次要剪接体找到这个片段并开始工作时，科研人员就能花它 体。剪接体分为主要剪接体和次要剪接体，事实上，主要剪接体和次要剪接体的功用和似，都是 连同片段一起提取出来。同时，科研人页改进了后续的纯化方式，使菽得的次要剪接体更加稳 NA封接中缺一不可、相互配合的“劳辑师”搭档，它们的不同之处有两个方面.常一，二者所 定，更易被研究， 识别的“多余无用片段”内含于不阿。主要剪接休识别的是人体内99%以上的内令于，占比较 (摘编自万蕊雪，白蕊《次要剪接体：不次要的生命“剪辑师”) 多，次要剪接体瑞准的是在体内含量不足1%的稀有内含子，占比较少。第二，它们的RNA和 1下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 蛋白质如成存在校大差异。 A剪接体对于生物体来说十分重要，基因携带的遗传信息传递给RNA之后，能不能以及 次要剪接体隐种而伟大。它所芽锌的内合子，分布在许多重要基因之中，因此这条次要剪 何时能转化为蛋白质，都与剪接体有关。 提体通路在许多基本的生命活动中起到重要作用。此外，总朱越多的研究表明火耍剪接体 B,剪接体是“细胞里最复杂的超大分子复合物”，由儿十到几百种蛋白质和5条NA动态 “剪”的速度，决定了RNA能不能以及何时能往下转化为蛋白质，是中心法则中关健的“限追” 组合而成，分为主要剪接体和次要剪接体。 步球。 C剪接体由8个部分组成，在找到需要“剪辑”的“片段”后各部分相互配合，各司其取，剪 剪接体出错，不外乎两种原因：共一，剪接体作为大分子机器，自己身上出了，通：并二，剪 辑完成后，这8个部分会被释放。 换体的行为出了问题，“剪”错了。无论是哪一种情况都很株手，因为遗传信息将无正确传递， D.能一公院士研究组在研究剪接体上取得领先成果，成功捕获并解析了RNA剪接过程中 不能合成准确的蛋白质，更无从究成生今活动…这些情况都是引发疾病的隐惠 所有完全组装的剪接体高分辨率三维结构。 研究表明，尽管占比较少，但次要剪接体的异常与许多人类疾病息息相关：主一走亵症和平 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) 见病。在症症中，典型的情况是骨鞋增生并常综合征，这是白红病的前期表现它在中四每年 A从第二段的内容可以看出，正是由于剪接体的存在，遗传信息中有用的片段和多余无用 新发病例有30多万，通过基因别序发现，50%的案倒是次要剪接体上的蛋白及土哭变导斑的， 的片段才得以区分，生命活动才能够正常进行。 也就是剪接朱本身出问题了。此外，有35%的人类遗传素乱疾病被发现与剪揍体相关，达些迹 B之所以“次要剪接体”被冠以“次要”的名称，是因为它识别和剪接的内含子占比很少，它 传病中有一大部分是罕见病。其中，生长本缺乏拉、早发型小脑共济失调、小头时形芥发育不 在遗传信息传递方而的作用也不如主要剪接体， C“这样的结合是动态的”，剪接体工作可能不是同时进行的，有的组成部分先到达，有的 了多少，谁也不会相信我们还能背行军装备。我们赤身禄体站着的那个叶刻，可年是个古怪的 后加人，下一次工作任务米了，再进行新的结合。 片。那时，我们又变成了普通人，而且我们自己几乎也有那科的总凳， D.“次要剪接体的含量占比稀少“发出的·信号弱”，是研究次要剪接体的难度所在，但在 洗溪的时侯，弗兰茨·克取卫希看上去又覆小又柔码，真像是一个小被子，见在，他柄在那 研究时可以用”诱饵”引诱出次要剪接体， 里，为的是什么呢？全世界的人都应当从达张床边走过去，说：“那是弗兰获·克庆里希，十九岁 3,下列选项，最适合作为论据来支探“剪接体是生物体内不可或缺的存在”观点的一项是(3分) 半，他不唇意死。就别让他死尼！” A次要剪接体被发现比主要剪接体晚。1979年主要剪接体被发现，20世纪90年代次要 我的思想泥乱了，②一度石发酸和杯疸的气味充塞在肺里，仿佛调粥一粒，让人造不过 剪接体才被发现。 气来， B即便应用倍数很高的电子是微镜，也难以清嘴、详细地观察剪接体这样精密而复杂的工 天逐浙暗下来了。克欢里希的脸变了瓶色，他从枕头上抬起脸来，苍白得闪闪发光。秀精 作过程， 微动了一动，我朝他靠近一点。他近乎情没声息地说：“如采你找到我的表，就把它送回家去， C早发型小脑共济失调、小头畸形骨发育不良原始体儒症这些罕见病都和次要剪接 我没有回答。这已经不重委了。没有人能够卖愁他。我党得很难受，因为一点办法也没 体异常相关。 有，这个太相穴已经四陪下去的颜头，这张仿佛只看见牙齿的霄，这个尖熊簇的鼻子！还有家 D.某大学教授在鼠类胚胎上进行基因编辑并植入母停，这可使小队出生后就能天然抵抗 里那个正在流泪的群女人，我迁得写信给地。委是这封信平已发出去了，那接多好啊！ 某些病毒。 一小时过去了。我紧张地坐着，仔细啾着他的每一个动作，生怕他也许要说什么话。万一 4,次要剪接体在生命话动中有哪些重要作用？请结合文本简要说明。(4分) 他开口，成叫起来，这怎么办呢？可是他只是在叉泣，头转到了一边。他没有极起他的母亲，或 5.作者运用了愿些论证方法来闲述剪接体的重要性和复杂性？请结合文本简要分析，(6分) 者他的兄弟姐蛛，他什么也设说，这一切都已经落到他的后面去了。他现在只有弧零零一个人， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 只有他那十九岁的小小的生命，他更泣，四为这个生命戴要离开他了，这是我所看到的最个人 阅读下面的文字，完成6一9题， 不安、景使人难受的一次离别，盖然帝使耶思的情况也一样情，他或着他的母亲，他是个限蕉一 西线无战事（节选）「)[德]埃里希·写利亚·留马克 样结实的家伏，一双液红的服晴里流露出惊慌失精的神情，拿着一柄制刀，不让医生走近他的床 我坐在克双里希的床旁边。他越来越兼弱了，我们周田是一片生磚少佣，一列运廷伤病 前，一直到他须格倒下去为止。忽然间，克双里希中吟起来，喉光里开地发出一种咯略的响声， 员的火车刚刚开到，亦些可以转移的伤员正在一个个被挑出来。医生从克取里希的床边走过， 我一骨珠跳起身，殖磕年件地奔到外面。“医生在师儿？医生在哪儿？” 连望也不望他一眼， 我看见一身白色罩衫，便一把把他林住。“快来，弗兰茨·克取里看快要死了，” “等下一次吧，弗兰获.”我说 他静税了身于，问一个站在旁边的医院护理员：“哪一个？” 他用骨时掉在梵共上，抬起身来。“他们把我的一条是给戴掉了，” 医院护理贾说：“二十六号病床，一条大腿给戴掉的，”他阿斥道：“这我怎么知道南，今天我 原来他也已经知道生。我点点头，回答他说：“你应当高兴，这科一来你倒可以没有事了，” 已经戴掉五条是了！”③他把我推开，对那个医院护理筑说：“你去腿料一下吧，”便一溜翅跑到 他擎起一只手，“可你看一看这里，这些手指，” 手术堂去了出 “那是动了手术的结果。只要你吃得奸些，马上就会恢复过来的。他们对你照顾得还不 我限那个护理员一路走着，气得直打朴。那个人歌着我说：“今天早晨从五点钟起，一个手 得吗？月 术快着一个手术一简直发瘦了，我告诉你，光是今天，已经死了十六个一你们那位是第十七 他转过险去。过了一会儿，他授吞吞地说：“我曾经想微一个林区主任管理员明，” 个。总共大概要有二十个列—”我共柔脑涨，忽然觉得什么事情都不能做了，我再也不想少 “你还是可以做的嘛，”我安愁他说，“现在有种了不起的低度，让你简直看不幽残缺了什么。 马，那是毫无意义的，我真想一头栽倒，水运爬不起来。 是直接装在乱内上的，有了这种假手，手指可以活动，你可以干活，甚至可以写字。而且，这类东 我们站在克聚里希的床边，他已经死了。那张脸仍然亚洗液的，淌着泪水。他的眼睛半母 西随时都有新的改进，” 着，颜色黄蜡蜡的，像是用阳了的角质红扣， 有片刻工夫，他一动不动地精在那里。随后他说道：“你可以把我那双系带皮靴带去给 那护理员往我的族助碰了一下，“体打算把他的东西给带走吗？” 缪粉，” 我点点头。 我点点头，心里捉摸者，该说些什么话来拔舞他。他的嘴居明开了，嘴张大了，牙齿露了出 他接着义说：“我们得马上把他批走，我们需委这张床。外面，他们都还柄在地板上呢，” 来，看去像是白要微的。皮肉葵缩，颜头更是突出，新骨也凸了起来，骨移在往外狮动，眼晴平 我把克取里希的东西收拾好，将他的士兵证章解下来。扩理员问起他的薪贡簿在郑儿。我 已格了下去，①再边三两小时，什么都会过去了： 说很可能在军营办公室里，说罢就走了出来，在我背后，他们平已把弗兰茨放在一张帐延有 我朝自己的长筒靴皆了一眼。这双靴于又大又哀重，裤脚都意在了里面，套着这两个宽大 上了， 的和筒站起身朵的时候，看样子倒是又想格又健壮。可是等我们去洗添，把衣服都税光了的时 走到门外，找感觉到黑暗和晚风拯救了我。士兵们从我身边走过，④我只听见他们的该话 候，蓦然何我们又只有两条纤细的腿和两只覆小的商榜了。我们不再是军人，而是琅孩于差不 声，却不清楚他们在该论些什么 缪粉站在誓座门口等着我，我花那双鞋格了他。我们走到里面，他就拿来试了一下。他穿 明，所在克珍。方难既平，情象优杨。而邵国之民，英不延计，质新农桑。以保军四，实经岳之大 起乘正合透， 木，府床之所资。今自山以东，晚进水害，应加哀孙，以弘厦育，”线主从之，复境内一岁组成， (有刷改) 檀谊济等食尽，自历城引廷。军士有亡俦线者，具告之。魏人追之，众均烘，特资。道济交 [注]本文节造自原著小说的第二章，主要写主人公德回青年保罗·得伊默尔和川友们来到 唱济量沙，以所余少米覆其上。及马毯至见之订通资青雄方金必晓者九去而斯之·时流济兵 野战医院，一同看望在战争中受伤的羽友弗兰代·克欢里希。 少，魏兵甚盛，附士四合。填冰命军士皆被甲，己白原兔光，引兵您出：姚人以为有伏兵，不救 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 逼，稍精引退，近济全军而返。 A“我们”洗染时感觉又变成了普通人，暗示如果没有战争的话，“我们”应该过着普通的求 (选自（资治通鉴），有别政) 学生活。 [注]①夏主：十大回大夏皇帝，连定，②秦：百秦，十六国时常的鲜梨东政女，②竖速活： B文中写克欧里希临死之时插叙了蒂德耶恩的死，这说明无论柔弱还是强壮都难以逃脱 南北朝刘宋开回元助，曾率军攻北栽， 死亡的命运，由此也可窥知，战争摧殴的不是一两个人，而是一代人。 10,材料中画被液线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 C“我”要写信给那个正在流泪的胖女人，可见“我”想写信安默正在为“我”的安危担忧的 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 母亲。 及旦风魏军回见之回谓道济回资粮回有余国以降者⊙为田妄而斩之 D.“黑暗”本是令一般人恐惧的环境，“我”却觉得它拯救了“我”，是因为此时“黑暗”可以隐 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 去那些令人恐惧和伤感的画面，让“我”有片刻的嘴息。 A.于，文中意思是到，与《老子“合抱之木，生于毫末”中的“于”含义不同， 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是(3分) B事，文中指大事，与《论语·颜渊)“请事斯语矣”中的“事”含义不同， A句子①说明“我”当时对好朋友克默里希病情痊愈充满信心，认为他很快就可以回家了， B句子②运用比喻的修辟手法生动形象地展现了“我”处在令人銮息的恶劣环境之中，烘 C.辛酉，文中指辛西日。十天干和十二地支配成六十组，用来表示年、月、日的次序. 托了“我”对朋友的担忧之情以及内心伤感。 D.郡，文中指边色，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的郡”用法、含义相同. C.句子③中对野战医院医生的动作和语言描写，刻画了其逃避责任、极度冷漠的丑恶嘴脸。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) D.句子④中“我”听不清士兵们在谈论什么，是因为他们说话声音太小，为了突出环境的极 A大夏攻打西秦，西秦君主投降，秦太子出逃，与其父商量对策，其父拒绝接受皇位，要秦 度嘈杂。 太子另外寻找贤人继承大秦的皇位。 8.请概括分析本文叙述视角上的特点及作用。(4分) B植道济攻打北魏，多次与北魏作战，多半获胜，北魏叔孙建等人荧烧了檀道济军队的良 9.小说中克默里希送给摆勒的“靴子”，是原著中的一个重要物象，后来因不断有人柄牲而不断 草，阻止了植道济前进，后导致刘宋军队大败， 地传递，但在2022年上映的德国同名电影中，编剧将其改为一位法国姑娘送给克默里希的 C.北魏尚书令刘聚认为战事已经平息，应该妥善抚慰和可怜这些受灾的百姓，弘扬朝廷一 “丝巾”，请问这一改编好不好？请结合文本说明你的理由。(6分) 向保护和养有百姓的恩德，皇帝采纳了他的建议。 二、古代诗文阅读(35分) D.檀道济的士兵中有逃亡北魏的，把刘宋军中缺粮的情况告诉了北貌，植道济采用瞒天过 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 海之策，保全了军队，展现了卓越的军事才能。 阅读下面的文言文，完成10一14题. 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 夏主“击秦⊙将姚献，败之。遂遣其叔父北平公韦伐帅众一万攻南安。城中大饥。秦待中、 (1)今主上已陪成庭，吾非爱死而忘义，顾以大兵追之，是施绝其命也。(4分) 征虏将军出连辅改，待中、右卫将军乞伏延祚，吏邮尚书乞伏戏戏，逾城奔夏。泰王暴末穷毫，典 (2)道济命军士皆被甲，己白服来典，引兵徐出。(4分) 雄出降，并弧渠兴国送于上坪。秦太子司直焦楷奔户宁，泣谓其父遗回：“大人荷回宽灵，居落镇 14.西秦最终被大夏大败的原因有那些？请简要概括。(3分) 重任。今本钥顺瘦，岂得不单见众唱大义以珍宠件！”遗日：“今主上已陪感庭，吾非爱死而忘义： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 顾以大兵追之，是趣绝其命也：不如择王族之贤者，奉以为主而伐之，唐有济也，”榜乃筑坛誓 阅读下面这首宋诗，完成15一16题， 众，二句之何，赴者万余人。会遗病卒，楷不能秋举事，亡奔河西。 寄高令如苏较 搜道济等进至济上，二十余日间，前后与魏三十余战，道济多捷。军至历城，叔孙建等龈 满地春风扫落花，几番普醉长官衔。 轻附递其前后，焚烧草谷，道济军乏食，不能进。由是安顿、司马楚之等得专力攻滑台，魏主复使 诗成锌绣开内脑，论极冰霜绕齿牙“。 楚兵将军王也龙助之。朱特之坚守数月，推尽，与士卒熏鼠食之。平西，魏克滑台，执情之及赤 别后与谁网北酒，客中无日不思家。 环太守中误，虏获万余人。 阳因如有儿孙委，早晚高舟到海汪。 于是纯南都大水，民多饿死。尚书令刘絮言于魏主曰：“自顷边寇内径，我车屡驾。天骨圣 [注]①高令：苏轼的朋友，写此诗时，苏轼在杭州通判任上。②烧齿牙：啥指文章写得好。