《小小的船》教学设计4
【教学目标要求】
１、借助拼读，听读的方法认识９个生字，会写４个生字，认识２个偏旁。
２、通过朗读课文，感受星空的美丽，能够展开想
《小小的船》教学设计4
【教学目标要求】
１、借助拼读，听读的方法认识９个生字，会写４个生字，认识２个偏旁。
２、通过朗读课文，感受星空的美丽，能够展开想象：月亮还像什么？
３、有情感地朗读课文，背诵课文。
４、感受晴朗夜间的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
【重难点分析】朗读、背诵和认字是本课的教学重点、也是难点。
【教具准备】
实物投影、自制课件、录音机、板书用贴图、原文挂纸、生字卡片。
【教学过程】
一、 导入
同学们，今天星星博士要带咱们去一个特别有意思的地方，你们不想知道是哪儿呀？（出示投影：课文插图）学生看图说一说。板题。
现在，你们做好准备了吗？我们马上就要去旅行了。课件一：月亮船划动着进入画面，小船突然停下来，星星博士说话：“小朋友们，要想继续去旅行，就要读会这首儿歌，想想办法吧！”
二、听读课文
１、学生想办法：说一说遇到不认识的字怎么办？
老师总结：问小伙伴；读拼音；问老师。
２、自然读课文，想办法认识生字。
３、你能读给大家听吗？（要求：听读音是否准确。 学生互评。）
４、如果这些生字从课文中跳出来了，你还认识吗？
５、 小老师带着大家一起读一读。
６、 师生共同（配乐）读课文，读得好的一组前贴一颗金星星。
三、认识课文中的词句
１、课件二：星星博士说话“如果同学们读对了课文中的词句，天上的星星会越来越多的，快来试试吧！”
２、点击课文中词语，非出一颗星星（背是字词）。
３、指名读一、二行，说说“小小的船”指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？“弯”的反义词是什么？
４、读三、四行，你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？“坐”的反义词是什么？
四、 课中休息：听歌《小小的船》
五、 认字游戏，练习说句
师：闪闪的星星多美呀！现在，咱们已经来到了米人的星空，这些星星伸手就可以摘到了，谁来摘，看看星星的后面藏着什么秘密。
１、摘星星，带读词语
摘到的星星小要自己认，认完后带大家读，当出现“船、闪”时，学习新偏旁“舟、门”，多音字“只”。
２、玩“找朋友”游戏（请六名同学上台将自己手中的词卡组合）。
一个同学问：“弯弯的我的朋友在那里？”拿着月亮的同学赶紧跑过来说：“你的朋友在这里”。
“蓝蓝的天空”、“闪闪的星星”方法同上。
３、用“找朋友”的字卡拼拢练习说句子。
弯弯的月亮 像___________ 蓝蓝的天空 像_____________
闪闪的星星 像________ 洁白的云朵 像__________
圆圆的月儿 像__________。
六、 指导朗读、背诵
１、师点拨与学生一起背。
２、指名背。
３、齐背（闭上眼睛，感受星空的美丽）。
七、指导书写
１、学生观察、讨论、交流“白、田、电”这三个生字（三个字的“口”都要写得上宽下窄。“田”字还要写得宽一些，“电”中的“口”要扁些）。
２、学生书写。
３、教师范写，学生临写。
４、学生观察“见”在田字格中的范写、临写。
５、完成７７页“我会写”。
八、总结全文，一齐配乐读
