诺贝尔-珍惜教案设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于诺贝尔-珍惜教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标
1、能正确、流利、有
诺贝尔-珍惜教案设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于诺贝尔-珍惜教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重难点
体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
课时安排二课时
教学过程
课时
一、谈话导入
大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个 都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？今天，我们来学习《诺贝尔》一课。
二、自由读文，了解梗概
1、诺贝尔奖是怎样来的？
2、诺贝尔在哪些方面有过成就，最 的成就是什么？
三、细读课文，掌握要点
（一）按下列提示给课文分段
1、 诺贝尔奖的有关情况（1——2自然段）
2、诺贝尔发明 的艰辛历程（3——9自然段）
3、诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段）
（二）说说文章主要内容
四、读悟课文 段
1、指名读1、2自然段
2、诺贝尔奖有什么特殊性？
（1）时间不变
（2）地点不变
（3）规模宏大
3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）
4、带着崇敬的心情朗读 段
5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。
第二课时
一、复习旧知
二、读悟课文第二段
1、默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是 ）
2、读完这段文章，你认为诺贝尔研究 经历了哪几个过程？
（1）自幼立志研究 ，与父兄合作，研制“诺贝尔 油”。
（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体 和 。
（3）用生命发明爆炸力更大的 。
3．读完这段文字，你最想说的一句话是什么？
4、那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句，说说理由。
（要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会）
5、指名朗读诺贝尔研制 的过程。/article/
6、你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘 等）
三、读悟课文第三段
1、默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？
2、讨论交流。
（1）用整个生命发明 。
（2）设立诺贝尔奖。
3、为什么说“为了发明 ，诺贝尔投入了他的整个生命？”
（1）研究的时间之长。:从“小时侯”一直研究到“中年”。
（2）为了研究 ，他多次冒着生命的危险。
（3）一研究起 来，他便忘记了一切。
4、从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界？
（希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快）
5、播放课件诺贝尔遗嘱
当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。
四、激励探索，升华情感
同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！
板书设计
21诺贝尔
发明
造福人类甘做奉献
设置诺贝尔奖
一丝不苟科学态度
内容概括：这篇介绍了关于诺贝尔,诺贝尔-珍惜教案教学设计，希望对你有帮助！
