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美丽的小兴安岭导学案

趣找知识 2024-01-04知识百科
美丽的小兴安岭导学案
美丽的小兴安岭学习目标:1、我能认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成

美丽的小兴安岭导学案

美丽的小兴安岭

学习目标:

1、我能认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。

2、我能了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

3、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

4、我要体会作者用词造句的准确、生动,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

学习重点:

了解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。

学习难点:

体会作者用词造句的准确、生动。学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

学习课时:两课时

课前准备:

搜集与有关小兴安岭的图片与文字资料。

课时

课时目标:

1、我要认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。

2、我要正确、流利的朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容,弄清课文的写作顺序。

学习重点:正确、流利的朗读课文。

学习难点:了解课文的主要内容,弄清课文的写作顺序。

学习过程:

一、导语:

在我国东北有一个 的林区——小兴安岭,为了加强旅游业,林区管理局决定招收一批导游,希望大家积极报名。

二、明确要求

大家怎样在竞聘中获得成功呢?需要在《美丽的小兴安岭》这一课“闯关 ”,大家了解一下闯关要求吧!

关:读准字音 ,正确流利朗读课文。

第二关:会认会写本课生字,并会组词。

第三关:了解课文的主要内容,知道课文的写作顺序。

第四关:有感情地朗读课文,选择自己最喜欢的一个季节,当众介绍小兴安岭的景色,并说出喜欢的理由,要求举止大方,口齿清楚,普通话标准。

三、读书闯关

1.闯 关——读准字音,读通课文。

①我能读正确下列词语,还发现了?

抽出 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 名贵 涨 满 涨红 淹没 没有 收藏 宝藏 舍得 宿舍

当然 当作 茂盛 盛饭

②我能流利练读下列句子:

l 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

l 山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。

l 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

l 紫貂捕到一只野兔当(dàng)美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

③、我要认真读一读课文,画出不理解的字词,联系上下文或查字典来理解意思。并会给以下词语造句并加标点。

淙淙:

葱葱茏茏:

涨满:

浸在:

④我要再完整读几遍课文,把课文读通顺,读流利。

2.闯第二关——会写本课生字,并会组词。

huì chéng xīn shǎng yào cái dào yìng

( ) ( ) ( ) ( )

dǎng Shì xiàn sōng ruǎn yù yù cōng cōng

( ) ( ) ( )

3、闯第三关——了解课文的主要内容,知道课文的写作顺序。

①我能默读课文,标出课文自然段的序号,简单地概括出每一自然段的意思。

② 段概括叙述了小兴安岭的特点——( )。第二至五段具体叙述了小兴安岭( )的景色,第六段总写了小兴安岭的( )和( ),看来整篇文章作者是按( )的方式安排了文章的结构。按照( )( )( )( )时间顺序来写的。

第二课时

课时目标:

1、我要了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山 的思想感情。

2、我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、我要体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

学习重点:

了解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。

学习难点:

体会作者用词造句的准确、生动。学习作者抓住景物特点观察事物的方法。学习过程:

一、复习回顾:

上节课我们掌握了字词,还知道了作者运用时间的叙述顺序,写出了小兴安岭一年四季的美景和物产。这节课我们继续闯关:

二、继续闯关

闯第四关——了解小兴安岭一年四季的诱人景色和丰富物产。

①我最喜欢作者笔下的四季中的( ),因为

②我一边读书一边想画面,读出了作者在这个季节中描写的景物有:

③我觉得这段中

这些词句作者用的真好!我要好好带感情读一下!

④我要把自己喜欢的段落多读几遍,背下来,介绍给大家。

三、课后检测:

1、选词填空,体会用词的准确:

挡住 遮住

⑴密密层层的枝叶( )了人们的视线,( )了蓝蓝的天空。

长出 抽出

⑵春天,树木( )了新的枝条,( )嫩绿的叶子。

封 遮

⑶密密层层的枝叶把森林( )得严严实实的。

2、我能画出文中的比喻句、拟人句,并体会这样写的好处。

四、课后超链接:

我的家乡也很美!我要写一写家乡的一处景物。

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