一年级下册《荷叶圆圆》第二课时教学设计02

一年级下册《荷叶圆圆》第二课时教学设计02

《荷叶圆圆》第二课时教学设计

【学习目标】
１、认识“荷、珠”等１２个生字。含写“是、朵”等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

【教学重点】
１、识字、写字。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】
能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学准备】
“小蜻蜓”“小鱼儿”“小青蛙”的头饰、透明塑料做的“翅膀”一幅，音乐磁带、录音机、投影片、教学挂图。

【授课类型】
新授课。

【课时】
２课时。

【教学过程】

一、复习导入

１、同学们，咱们上堂课已经认识了几位好朋友，今天它们又来了，咱们一起来读一读吧。（开火车认读词语：笑嘻嘻、蹲、翅膀、摇头、停）

２、在我们大家根据这些词语做一做动作好吗？

（笑嘻嘻、蹲、翅膀、摇头、停）

二、初读课文

１、师 ：老师遇到一个难题，今天我请来的４位小客人不见了，谁愿帮老师找一找？ （学生纷纷举手）

２、师 ：好，请小朋友们把书打开到第１４课自己读一读课文帮老师找一找这四位小客人。

生：四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

３、师：这几位小客人都在哪儿？咱们一起来看看。（出示教学挂图）

４、师：你来告诉老师，小客人们在……？

生：小客人们在荷叶上。

５、师：小客人们在都在荷叶上吗？谁、谁在荷叶上，谁在荷叶下面呢？

生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上，小鱼儿在荷叶下。

６、师：现在谁愿意把自己最喜欢的那一段读给大家听？（指名读）

７、师：请同学们学着他的样子读一读。（五位同学分别带领大家读完全篇课文，老师在旁纠正不正确的读音）

８、师：同学们表现都很好，老师呀想来带大家玩一个“捉迷藏”的 游戏。（出示幻灯片：“ 是 ”）（“ 是 ”）这句话藏在书里，请同学们把它找出来。

生：荷叶是我的摇篮。

生：荷叶是我的停机坪。

生：荷叶是我的凉伞。