语文版八年级下单元知识归纳与测试·第一单元
目标旨要
1. 学习掌握真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
2. 体
语文版八年级下单元知识归纳与测试·第一单元
目标旨要
1. 学习掌握真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
2. 体会抓住人物形象特征，选择 角度命题立意、组织材料的写作方法。
知识盘点
字音字形
chāi使 狼藉jí 簌簌s&ugr e; 颓tuí唐 懵懵懂懂měng 陨落yǔn 轻蔑mi&egr e; 讪笑sh&agr e;n 喋喋不休dié 文质彬彬bīn 变卖典质 唾手可得 tu&ogr e; 立锥之地 zhuī 俯拾皆是 fǔ 盈眶yíng 踌躇chóu chú 迂腐yū 蹒跚pán shān 颓唐tuí 琐屑xi&egr e; 晶莹yíng
词语解释
蹒跚:走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐:精神委靡，意气消沉。
琐屑:指细小繁杂的事。
踌躇:犹豫不定。另意，形容得意。
触目伤怀:看到眼前景物而引起内心的悲伤和回忆。
不能自已：已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
唾手可得:唾手：往手上吐唾沫。动手就可取得。比喻极容得到。
立锥之地:插锥尖的一点地方。形容极小的一块地方。也指级小的安身之处。
背井离乡：背：离开;井：古制八家为井，引申为乡里，家宅。离开家乡到外地。
寄人篱下：寄：依附。依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。
呆若木鸡：呆：傻， 的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异 的样子。
喋喋不休：喋喋：形容说话多;体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
文质彬彬：文：文采;质：实质;彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
顽固不化：化：改变。坚持错误，不肯改悔。
懵懵懂懂:糊里糊涂，什么也不知道。
毫不迟疑：一点都不犹豫。
妙句集锦
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ——《背影》朱自清
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 ——《背影》朱自清
在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 ——作者：未知
演练平台
一、积累和运用
1.给下列加点的字注音，给拼音写出汉字。
省 和 应 之邀来访，受到了大陆同bāo( )由zhōng( )的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bēi( )。 先生说，他此次来，寻血缘( )之根，j&igr e;( )黄帝陵，谒( )中山陵，湘潭j&igr e;( )祖，访岳麓( )书院，圆了他50多年的一个梦。这让踽踽( )独行的“ ”分子 异常烦恼。
2.下列各项中加点词的结实，完全正确的一项是( )
A.相溽以沫(唾沫) 锐不可当(相当) 家喻(明白)户晓 匿(隐藏)名
B.见异思迁(变动) 孜孜(勤勉)不倦 潜滋(滋润)暗长 秀颀(高)
C.姹(娇艳)紫嫣红 受益匪(不)浅 臭名昭(显著)著 归省(探望、问候)
D.锋芒(才干)毕露 深恶痛疾(疾病) 运筹(策划、 )帷幄 嶙峋(突兀)
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
B.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
C.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。
4.下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠 30 15%
文学名著 26 13%
⑴从表中数据可以得出一个结论，即
⑵看了这一统计结果，你对同学的建议是
二、精段阅读
课外阅读。认真阅读下面散文，完成文后各题。
青藏线的风
⑴都说青藏线的风硬。“硬”在哪儿?因为它是雄壮的、强悍的吗?看戈壁滩上，大风起兮，沙土蔽日。刮得厉害时，连拳头大的卵石都飞起来，相互撞击的声音像是折断了人的骨节，真是[甲]。
⑵在陶力、尕海、松如沟一带，是一望无际的沙漠。风在这里肆虐，日夜呼号。有时一夜工夫就将沙丘搬到铁路上……
⑶其时，即使它温柔一点时，你也会感到它[乙]。在戈壁滩上行走，觉得有飒飒轻风吹拂，可那决不像江南的杨柳风、花信风那样绵软，而有点像西部女人的吻，多少夹杂着野性;到了晚上，会觉得脸上微微发烫，照照镜子，肤色明显发黑，这是它和高原紫外线给你的印章。
⑷你想领略一下青藏线的风吗?那就随着我的脚步，顺着两条锃亮的钢轨，一步步走上这“天路”吧!有诗曰：
⑸青藏铁路线/海拔三千三/南昆仑、北祁连/戈壁荒漠伴两边。
⑹青藏铁路的两侧多山，挤得火车七扭八扭地走，走投无路了就钻山洞。这山大多是没有植被，岩石 露，或赭红、或青灰，望着，像来到另一星球一样惊奇。在这里，走路多了都觉得胸闷、气喘，更何况爬山。但我们还是喘息着、磕绊着，爬上去了。当时很骄傲，站在山顶，像站在领奖台上。觉得在内地， 是登高冠军，因为要多费几倍的劲。要不，为啥像王军霞那些运动员都要到青海来训练呢!摸摸岩石的表面觉得光滑，一碰就有轻微的粉末飞扬。别人告诉我，这叫风化石。一瞬间，觉得这风像流水，在耳边哗哗淌过，[丙]，岁月沧桑，哦，风烛的河啊!在平原一带，是广阔无边的能赛 大戈壁滩，有很多石头，年年月月经风历雨，竟然成了[丁]的模样。有的很精致，是天然的艺术品，吸引了许多人来捡，听说有的石头还在省举办的奇石比赛中获了大奖。为什么许多大石头挨近沙地的一面完好无损，而受风的一面变成精致奇观?“二月春风似剪刀”，这里的风却是雕刻刀!
⑺有人告诉我：昆仑山下有风化不了的石头，很硬，是做道渣用的。随着风的脚步，沿着这两条长长的钢轨，来到四季覆雪的昆仑山口。昆仑山下有个南山口采石场，采石南山下，悠然见昆仑。这里生产道渣，那过程惊心动魄。当爆破声过后，从山坡上滚下来的石头使人想起“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”的诗句，那石头相撞铿铿锵锵，竟有钢铁的音韵。碎石机张开铁嘴钢牙，吞进石头，发出爆炸一般的声响，石烟弥漫，吐出一块块规格的石渣，像一个个小小的士兵，头戴钢盔，雄赳赳、气昂昂地奔赴到一个地方集结。那石渣，沉重如铁，锋刃如刀。工人们说，这叫青麻岩，硬度仅次于花岗石，是风化不了的石头。望着它，真叫人骨骼里补充了钙啊!
⑻南山口是个风口，风更大。但我觉得有另一种雄风在胸中激荡着。上过泰山的人，知道那一节节石阶铺到山顶的路，被外国人称之为 人的精神。而这条由南山口向前延伸正在修建的青藏铁路二期工程，由无数石渣铺成的“天路”，被外国人称之为和长城相媲美的工程，不是更能展现 人的雄风吗?
5.填入第⑴⑶⑹段括号内恰当的一组词语是：( )
甲 乙 丙 丁
A.惊心动魄 绵里藏针 水滴石穿 千奇百怪
B.摄人魂魄 笑里藏刀 日积月累 奇奇怪怪
C.胆战心惊 口蜜腹剑 积水成渊 丑陋无比
D.丧魂落魄 绵里藏刀 天长日久 怪模怪样
6.理解第⑶段中划曲线的句子，用自己的语言描写一下杨柳风、花信(花期)风的绵软(40—50字)
7.第⑹段说：“要不，为啥像王军霞那些运动员都要到青海来训练呢!”请你用自己的语言简述一下原因。
8.第⑺段中“采石南山下，悠然见昆仑”两句是化用了 的 ， 两句诗。
9.请举出本文的三种修辞格并写出例句。(句子长的，中间可用删节号表示，但关键之处不能用删节号代替)
① 。例 。
② 。例 。
③ 。例 。
10.这篇文章的主旨是 (不超过10字)
单元
1.胞;衷;碑;yuán;祭;y&egr e;;祭;l&ugr e;;jǔjǔ
2. C 3.C 4.⑴大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著(大多数初中生课外阅读不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画)⑵开放性试题，言之有理即可。
5.A 6.(此题为开放型题目，没有固定答案。只要能把风写得绵软，合情合理，语言通畅，即可) 7.青藏高原缺氧，使人感到胸闷、气喘。运动员到青海进行极限训练，逐渐适应了缺氧环境和胸闷、气喘的状况，到比赛时，便能克服胸闷、气喘的困难，就能跑得更快，就能出成绩。(答案不 ，意思对即可) 8.陶渊明;采菊东篱下，悠然见南山。 9.①比喻。例：A、有点像西部女人的吻，多少夹杂着野性。B、一瞬间，觉得这风像流水。C、那石渣，沉重如铁，锋刃如刀。 ②拟人。例：A、青藏铁路的两侧多山，挤得火车七扭八扭地走，走投无路了就钻山洞。B、风在这里肆虐，日夜呼号。有时一夜工夫就将沙丘搬到铁路上……C、这是它和高原紫外线给你的印章。D、碎石机张开铁嘴钢芽，吞进石头，发出爆炸一般的声响，石烟弥漫，吐出一块块规格的石渣。 ③反问。例：这条由南山口向前延伸正在修建的青藏铁路二期工程，……不是更能展现 人的雄风吗? ④设问：例：A、“硬”在哪儿?因为它是雄性的，强悍的吗?看戈壁滩上，大风起兮，沙土遮天蔽日。B、为什么许多石头挨近沙地的一面完好无损，而受风的一面变成精致奇观?……这里的风却是雕刻刀! ⑤引用。例：A、“二月春风似剪刀。”B、“一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”(除了答案上的五种修辞格，如果举出别的正确的，也可。) 10.歌颂 人的雄风。(意思对即可)
