最美的化学反应阅读附答案

最美的化学反应阅读附答案

　　最美的化学反应

　　邓迎雪

　　①十几年前，我和秋明是初中同学。

　　②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

　　③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

　　④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声变，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

　　⑤哇我们惊呼连连。

　　⑥秋明嘻嘻笑：好玩不？知道为啥不？

　　⑦众人摇头。

　　⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子

　　⑨停我们大叫，赶快再变个更好玩的。

　　⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

　　⑪我不由得感叹：这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！

　　⑫秋明的眼睛更亮了，说：对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

　　⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。

　　⑭我还是最喜欢化学。秋明说。

　　⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

　　⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。

　　⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

　　⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！

　　⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

　　⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

　　㉑ 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

　　㉒你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

　　㉓是这样的，秋明不好意思地笑，读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

　　㉔你小时候有什么梦想呢？另一个评委问。

　　㉕小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。秋明苦笑。

　　㉖ 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

　　㉗ 秋明真是好样的！

　　㉘ 我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

　　㉙ 我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

　　（选文有改动）

　　1．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（2分）

　　初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验高中时， ① 前些年， ② 现在，参加业余组魔术选拔赛。

　　2．作者为什么要通过一个初中同学我的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。（4分）

　　3．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的笑分别表现了他怎样的心理。（4分）

　　（1）秋明嘻嘻笑：好玩不？知道为啥不？

　　（2）小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。秋明苦笑。

　　4．第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（4分）

　　5．请结合全文，说说小说题目最美的化学反应的含意。（4分）

　　【答案】

　　1．①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书

　　②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书

　　2．①我是小说的线索人物，通过我的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②我是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写我的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。

　　3．（1）笑表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。

　　（2）笑表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。

　　4．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。

　　5．①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。