《放飞蜻蜓》同步练习
一、基础达标。
1. 根据拼音写一写。
(1)依稀记得，妈 眼里包含了无限温暖，融入了无限cí &agr e;i 。
(2)“鸟
《放飞蜻蜓》同步练习
一、基础达标。
1. 根据拼音写一写。
(1)依稀记得，妈 眼里包含了无限温暖，融入了无限cí &agr e;i 。
(2)“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模 、用钢量最多、技术含量 、jié ɡ&ogr e;u 最为f&ugr e; zá 、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。
(3)我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí 专注的精神和r&ugr e; shén 的姿态。2.词语接力棒，一棒接一棒。七嘴八舌 七 八 七八 千变万化 千 万 千 万 又细又长 又 又 又 又 选择你喜欢的词语造句： 3.读一读，选一选。入神 出神 坚持 保持
(1)小熊正望着窗外( )，上课铃响了。
(2)孩子们( )地听着陶行知的讲解。
(3)大家要( )公共场所的卫生。
(4)遇到困难我们要有( )到底、 放弃的精神。4.把下列句子中画线的部分用词语替代。
(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。( )
(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。 ( )
(3)一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。 ( )
二、能力挑战。 5.给下面的句子加上标点符号。
(1)你们说蜻蜓是不是我们的好朋友
(2)苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃
(3)吃露水 一个男孩说 6.我的收藏夹。
(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、 。它能 、 。
(2)蜻蜓的眼睛是由 ，可以看清 。
(3)蜻蜓是人类的好朋友，因为 ，所以我们要 。
三、探究创新。 7.
(1)你还知道哪些昆虫是益虫?
(2)蜻蜓是我们的好朋友，你一定也很喜欢它吧!用你手中的彩笔画一画，再写一份保护蜻蜓的倡议书。
参 ： 基础达标： 1.慈爱 复杂 结构 入神 保持2.七上八下 七零八落 千山万水 千言万语 又高又大 又小又黑3.入神出神 保持坚持4.七嘴八舌 成千上万 生机勃勃 能力挑战：5.
(1)?
(2)、、，
(3)“。”。6.
(1)又细又长 保持平衡 调整方向
(2)成千上万的小眼睛构成的 四面八方的虫子
(3)是益虫 我们要保护 探究创新：7.略
