安徽省2023-2024学年八年级上学期综合素养评价（1月）生物

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1、安徽省2023-2024学年八年级上学期综合素养评价（1月）生物选择部分

(2)研究人员要将NCED3基因作为目的基因,分别进行正向和反向连接(转录NCED3基因的非模板链)构建表达载体。在表达载体中,目的基因与启动子和终止子的位置关系为。若在NCED3基因两侧添加不同种酶的酶切位点,正向和反向连接时所加酶切位点的关系是。

2、安徽省2023-2024学年八年级上学期综合素养评价（1月）生物非选择题部分

(3)已知致病基因由正常基因突变产生,研究者尝试了解ACH致病基因发生突变的具体位点,对相应正常基因和突变基因转录产物编码序列测序,测序结果表明,突变基因转录产物编码序列第1138位碱基改变,由5'-GGA-3'变为5'—AGA一3',导致第位氨基酸突变为。(部分密码子5'-AGA-3',及对应氨基酸,UCUAGG精氨酸;AGA精氨酸;GGA甘氨酸;CCU脯氨酸;丝氨酸;UCC丝氨酸)

3、安徽省2023-2024学年八年级上学期综合素养评价（1月）生物实验题部分

(3)由图可知,鉴定引物即可用于鉴定。通过PCR检测两个目的位点之间的距离判断菌体是否进行了重组,通常引物设计在同源臂(填“外侧”或“内侧”)的基因上,但如果敲除基因片段与插入片段长度相似,则无法通过该方法进行检测。