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听听,秋的声音教学设计

趣找知识 2024-01-26知识百科
听听,秋的声音教学设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于听听,秋的声音_教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

听听,秋的声音_教学设计

一、教学

听听,秋的声音教学设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于听听,秋的声音_教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
听听,秋的声音_教学设计
一、教学流程
一、听听,秋的声音
1. 师:秋天不 丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你仔细聆听。(播放录音)
生:闭上眼睛静静地倾听。
2..师:你听到了哪些声音, 你脑海里出现了一幅怎样的画面? 
3 师:有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,出示课题《听听,秋的声音》请学生读课题,要求读得美一点。你们想听听吗?请合上书本,两手平放。竖起耳朵听 
二、读读 秋的声音
1(师配乐诗朗诵。)
2师:怎么样?美吗?这么美的课文,让我们一起去感受感受吧?赶快打开语文书46页,自己小声地读读课文。注意读准读音,读通句子,难读的地方多读几遍,开始吧。
3师:好(示意暂停),孩子们,刚才你们读得有滋有味,现在你愿意用读的方式带着老师去听一听吗?指名读
读得很正确、流利,真了不起 读得很认真, 老师很欣赏你们认真学习的精神。 
5师:听听,我们听到了秋的声音,你听到秋的声音了吗?用上你喜欢的读书符号,到课文中把你听到的秋的声音标出来。
生:刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟
1 指名读
四、品读、想象,秋的声音
过渡句 师:在这些声音中,你最喜欢哪种呢?找到你喜欢的那一节,再去读一读。生读,教师关注并参与。
1刷刷 课件
师:(示意暂停)好,把头抬起来看屏幕,哪些孩子喜欢刷刷? 生读。
师:我感受到了,刷刷刷刷,这是快乐的树叶,它在快活地下。这片快乐的叶子送给你。 
师: 刷刷除了可以这样读以外,还可以怎样读 生读。
师:刷--刷-- 你为什么读的这么慢?
生:树叶慢慢地落下来,它还舍不得和大树妈妈告别呢!
师:好一片温柔伤感的落叶,让我们也试着感受一下。(再抽一学生朗读) 生读。 
2蛐蛐
哪些孩子喜欢蛐蛐?读。你们从他的朗读中听出了一只怎么样的蟋蟀?谁也来读
3叮咛
4歌吟
师;秋天到了,田野又会是一幅怎样的景象呢?
师:是的,面对丰收,秋风唱起了丰收的歌吟,秋风会怎样唱?不好意思唱,我们就来说说歌词
5.美读。
过渡:(配乐,深情地)在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈 怀抱,小蟋蟀唱起了离别歌,大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸……
秋天的一切是多么美好啊,让我们把这美好的一切读出来吧!
老师播放音乐,学生配音试读。 师:谁有自信能读出秋天的美好。师:让我们一起来感受秋的美好吧!全班配乐朗读
五、写写,秋的声音
1师:走进秋,走进大自然这辽阔的音乐厅,让我们再去侧耳倾听,你还能听到哪些秋的声音?
(出示秋景图片, 学生发散说)
2师:是啊,秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一个角落里,让我们来读读(出示)
3秋的声音无处不在,老师照着课文 、二小节的样子写了一节(出示),
4你也能用小诗人一样把自己听到的声音 这样方式写一写吗?
学生先在小组里练习再全班交流。 
学生写诗,每人写一小段即可,让我们把自己写好的小诗展示出来吧! 指名说 ,读给同桌听 
师总结: 秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉…… 让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧! 
学生配乐感情朗读全文。 
 

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