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几种有趣的书教案设计

趣找知识 2024-01-27知识百科
几种有趣的书教案设计


几种有趣的书

教材简析

《几种有趣的书》是一篇说明文,向读者介绍了几种有趣的书。这篇课文语言简洁凝练,图文并茂抓

几种有趣的书教案设计

几种有趣的书

教材简析

《几种有趣的书》是一篇说明文,向读者介绍了几种有趣的书。这篇课文语言简洁凝练,图文并茂抓住特点,介绍了四种书。全文以时间为序,让学生清楚了解书籍发展的大致脉络。

设计理念

在教学时,采用自读自悟,以读为主,读中感悟的教学策略, 学生快乐读书,培养兴趣,开阔视野,增加积累,提高语文素养。

教学目标

1.了解几种有趣的书的发展历程,体会 古代、现代 的聪明才智。

2.正确、流利地朗读课文。

3.认识本课“蔡、贡、卷”等10个生字和1个多音字。

教学重、难点

1.了解书的发展的几个阶段,从而懂得事物是不断发展进步的。

2.认识11个生字。

教学准备

各个阶段的书的图片。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

1.同学们,老师写一个词语,我们一起来看看(板书:有趣),认识吗?“有趣”是什么意思呢?能说一个和它意思相近的词吗?(有意思、好玩、有趣味……)

2.今天老师就给大家带来了几种有趣的书。(板书课题)

3.现在你们手中用来学知识的书,在两千多年前可不是这么轻,用起来这么方便的。你想知道它是怎样发展而来的吗?让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧!

二、自读自悟,整体感知

1.自读文前提示,明确阅读要求。

2.请同学们自由读课文,要求读准字音,把不认识的字用笔圈出来借助拼音多读几遍,也可以请教同桌或老师,同时标出自然段。

3.同桌之间互读,读后进行自评和互评,比一比谁读得正确、流利。

4.指名读课文,师生共同评价,重点听读得是否正确、流利。

三、结合插图,理解课文

1. 出示课文插图, 学生通过读一读、议一议、画一画的方式,理解书籍发展的几个阶段。

(1)读一读:汇报读书收获(读了课文,你了解了哪些内容。)

(2)议一议:说说几种书的特点。

(3)画一画:把自己感兴趣的地方动笔画一画,把有疑问的地方标出来。

2. 提出疑问,师生共同讨论解决。

3. 再读课文,了解书的发展历程,体会我国劳动 的聪明才智。

4.争当 讲解员,用自己的话向大家介绍几种有趣的书。

四、拓展延伸

1.除了书中介绍的这几种有趣的书以外,你还知道什么样的书 ? 交流汇报。

2.根据本课内容结合图片向学生简单介绍书的演变发展过程。

书的名称〖〗时间〖〗书的特点竹简和木牍〖〗战国、秦汉时代〖〗文字写在竹片或木片上,用麻绳、丝绳或皮条串编起来

帛书〖〗春秋末期〖〗文字写在丝织品上面,一部书就是一卷丝织品手抄的书〖〗东汉〖〗把文字抄在纸上,成为一卷一卷的书雕版印的书〖〗唐朝〖〗把文字雕刻在木板上,再印刷成书活版印的书〖〗宋朝〖〗用活字排版,再印刷成书激光照排的书〖〗近年来〖〗电脑打字排版会说话的书〖〗近年来〖〗书中装有 唱片或录音带立体的书〖〗近年来〖〗书上的插图都是立体的缩微的书〖〗近年来〖〗把书的内容缩拍在胶卷上,叫做“袖珍图书” 电子书〖〗近年来〖〗把书的内容储存进光盘或磁带五、检查识字

1.出示本课要认的字,看学生是否能正确认读。

2.用字卡的形式检查学生认字情况,并交流识字方法。

3.注意学习应用多音字“卷”。

六、 作业

1.搜集一些不断发展、进步的事物的资料,如:笔、电话等,和同学共同交流。

2.找一找 古代四大发明的资料,和同学互相交流。

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