小学语文一年级:《语文园地一》教案
一、教材简析园地里安排了“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四项内容。“我的发现”
小学语文一年级:《语文园地一》教案
一、教材简析
园地里安排了“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四项内容。
“我的发现”的目的是 学生发现汉字规律,自己小结识字方法,学习自主识字。教材在提示中列出了两种识字方法,让学生自己去发现。
“日积月累”包含三项活动:读词语、写句子和读背短文。主要目的是:1、积累语言;2、练习读、写基本功;3、巩固识字。
本次“口语交际”的题目是《春天在哪里》。教材在安排口语交际的过程中,穿插了综合实践活动,使口语交际更有凭借,更适合学生的年龄特点。
“展示台”给学生提供了展示和交流的机会,让学生体验自主识字的快乐。
二、学习目标
1、 学生发现识字规律,自己小结识字方法。
2、积累有关春天的词语。
3、正确书写句子,激发写句子的兴趣。
4、熟读背诵《花园果园》
三、课时安排:3课时
课时
导入
(出示春天的花园挂图)
春天来到了,花园里的花多美呀!瞧,花园里来了几个字宝宝。你认识他们吗?
我会认
1、在图上贴字卡:哥——歌直——植星——醒
古——故丁——灯鸟——鸣
底——低
(1)学生自由读字。
(2)小组学习:小组里的小伙伴互相交流自己读了这些字的新发现。
(3)集体交流:小组派代表汇报,总结识字方法。
2、在图上贴字词卡:
平——评(评论)油——邮(邮局)
方——访(访问)桥——轿(轿车)
齐——挤(挤满)线——钱(花钱)
(1)按照刚才小朋友发现的识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”,我们来认识这些生字,看看哪个小组的同学认得又快又好。(小组合作认读生字、记忆生字)
(2)抽读生字卡片,学生说说怎么记住生字。
展示台
1、师述:只要我们做个有心人,每天都能结识新的汉字朋友呢!
2、利用名字树,识记同学的名字。
3、想学会写谁的名字就自由地去请教同学。
4、唱有关春天的歌,在歌声中结束本节课。