做一朵携来彩贝的海浪 阅读训练及答案
2．(20分)阅读下文，回答问题。做一朵携来彩贝的海浪谁不爱彩色的贝壳呢？夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着
做一朵携来彩贝的海浪 阅读训练及答案
2．(20分)阅读下文，回答问题。
做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：
感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
(1)请找出贯串这篇文章的线索。（2分）
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(2)本文从贝壳写起，升华出一个美好的主题，你能总结出来吗？（4分）
(3)请写出文中表现作者思路转折与深化的一个句子。（4分）
(4)试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法。（4分）
(5)展开联想，请以“彩贝”或“海浪”为话题写一句富有哲理的话。（6分）
①彩贝：______________________
②海浪：______________________
2．(1)贝壳（或彩贝）(2)每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）。
(3)所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
(4)写物喻人。（或其他言之成理的说法）。
(5)略。
