（天一大联考）2023-2024学年安徽高三（上）期末质量检测 语文试卷（含答案）

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1、20232024学年安徽高三(上)期末质量检测语 文考生注意：2024.011.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：小说情节的发展，常常如江河奔流，有时平缓，有时湍急。  红楼梦也是如此，故事往往在平缓发展中

2、突然紧张起来，其后又归于平缓。以第七回送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宋玉会秦钟为例，这一回写到了好几个比较大的情节单元：一是周瑞家的与宝钗闲聊，引出“冷香丸”的来正； 二是周瑞家的从薛姨妈那里拿到十二枝宫花，分别送到各姐妹处；三是凤姐带宝玉到尤氏处闲话，宝玉因此结识秦钟，并约定日后一起读书。这三个情节单元的发展本来比较徐缓，但行文至此回最后部分，凤姐准备带宝玉回荣国府时，却发生了令人意料不到的事情，书中写道：  “尤氏问：派了谁送去?媳妇们回说：外头派了焦大。谁知焦大醉了，又骂呢。 ”于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解

3、到了宁国府中一些不为人知的龌龊事，书中在此处写焦大之言语道：“我要往祠堂里哭太爷去。那里承望到如今生下这些畜生来！”焦大所说的贾府丑事皆为礼教大妨，若是他自说自话也就罢了，作者在此处更添一笔，以宝玉和凤姐的对答来了个火上浇油：宝玉在车上，见这般醉闹倒也有趣，因问凤姐焦大说的是什么意思。凤姐听了，连忙立眉瞋目断喝道：  “少胡说！ 那是醉汉嘴里混浸，你是什么样的人， 不说没听见，还倒细问！ ”焦大说得言之凿凿，那自然是确有其事； 凤姐反应这么大，那说明她也是知道大致情况的。丑闻透过焦大之口说出，又被凤姐的表现坐实，这就像是在平缓的江河中横生的巨浪，令情节骤然变得紧张起来。可是正当此时，

4、作者却不再就此事铺衍，而是在第八回开头，笔锋一转，写到凤姐回禀贾母秦钟上家塾之事与尤氏请大伙去看戏之事，闲闲几笔，即令故事重归平缓。从以上分析不难看出，从第七回到第八回，情节发展呈现出“缓急缓”的变化规律，这也就是这部分所强调的情节缓急之节奏。红楼梦在详略上也常常交替变化，形成一种规律性的叙事节奏。有的部分精雕细刻、浓墨重彩，有的部分却粗笔素描，微言大义，寥寥数笔。如第三回贾雨村夤缘复旧职  林黛玉抛父进京都，从林黛玉进入贾府时便开始借林黛玉的眼睛，详详细细地描写荣国府中的主要人物。未进荣国府，便写府前狮子、门口列坐的语文试题 第1页(共8页)人、出来迎接的人。进入府中，从垂花门写到

5、游廊，再写到穿堂、正房、厢房，其中摆设、装饰面面俱到。写人物时，从贾母入笔，再到凤姐、王夫人、李纨、元春、迎春、探春、惜春等，最后更是详写宝玉，从形貌、语言、神态、动作，无一不至。到了这回结束时， 作者却轻轻一抹， 几句话便转到薛蟠：  “姨表兄薛蟠，倚财仗势，打死人命，现在应天府案下审理。如今母舅王子腾得了信息，故遣他家内的人来告诉这边，意欲唤取进京之意。”至第四回薄命女偏逢薄命郎  葫芦僧乱判葫芦案开始，又转到李纨，也是短短几句，便交代了李纨和贾兰的身世。在经历了这两段人物的素描之后，作者便借薛蟠这根线，展开了贾雨村断案的一大段故事情节：先写雨村断案的过程，门子如何使眼

6、色，展示“护官符”，再交代案件的来龙去脉。事件中夹杂着薛蟠、英莲(即香菱)、冯渊等人的是非恩仇，也侧面勾勒着雨村的多重人格，笔触细腻生动。但在此事结束后，便三两笔带过：  “雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说令甥之事已完，不必过虑等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐业，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。”作者没在案件结束处作丝毫停留。可以看出，从“林黛玉进贾府”到“葫芦僧判葫芦案”，作者在篇幅上进行了“详略详”的变换，产生了内容详略变化的节奏。(摘编自高珊论红楼梦的叙事节奏)材料二：首先，红楼梦中时间性声音的书写成为快速结束情节事件的音符。  红楼梦中的时间性声音，主要表现为打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用。  “夜”视角下的钟声与更声是夜晚活动的休止符。在红楼梦中，夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的。如听曲