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1、 高三语文答案 第 1 页（共 3 页）2023-2024 学年第学期期末三教学情况调研 语文试题参考答案及评分建议 一、现代文阅读（35 分）（一）（一）1D（3 分）2C（3 分）3C（3 分）4（1）针对冷门绝学传承者付出与回报不一定对等的现实问题，提出要创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。（2）针对一些高校因市场需求和就业状况撤销冷门学科的现状，提出要加强“人”的保护与培养，加大“物”的保障和支持。（4 分）5（1）冷门绝学看似与现实距离较远，关键时刻却可能派上用场。（2）冷门绝学承载历史文化，能“知所从来”，回答“何以中国”的问题。（3）冷门绝学隐含的文化基因，有时能在与时代
2、的碰撞中帮助我们汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展。（6 分）（二）（二）6A（3 分）7D（3 分）8示例一：开头“原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般”，写狗的病态；中间大夫指出“黑狗的死亡率还更高”；结尾小癞痢发现小狗身上有白色杂毛，大叫“毛球不算是黑的”。小说通过这个呼应的细节表现了人物的心理及其变化。（4 分）示例二：两个小男孩初见时，写青蛙腿男孩因为腿疾，跑步姿势怪异，速度有限，后面写他气喘吁吁地追赶载小癞痢离去的渡船。表现两人纯真的友情。示例三：父亲喝了酒便打青蛙腿男孩，认为“了不起也不过是个残废的”；母亲找他回家时，也发出相同的咒骂声。表现了青蛙腿男孩遭受歧视和冷落的生存状态。9
3、青蛙腿男孩的出现，改变了小说的情节发展，丰富了情节内容；青蛙腿男孩的乐观顽强，他与小癞痢的纯真友情，为作品增添了亮色，在寒凉中给人温暖；三位小人物在悲苦人生中暂得轻松和欢愉，体现了创作者的悲悯之心。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）（一）10B E F（3 分）11B（3 分）12C（3 分）13（1）晁错就在皇上面前，直到袁盎请求皇上让其他人回避，晁错才离开，他心里自然十分怨恨。（4 分）（2）推究汉景帝能够保全自身和国家，与文帝一起被称为贤君的原因，只是没有改变他的恭敬俭约（指小心翼翼与民生息的政策）的缘故罢了。（4 分）14力主削藩和修改法令，得罪诸侯；窦婴、袁盎进谗言；晁错专
4、权独断。（3 分）（二）（二）15C（3 分）16第一处：因为和议，戍边的将军有能力战却不能战，“空”字包含对和议的质疑和批评；第二处：战士们杀敌和归乡的诸种愿望，将随着老死边关化为暴露于野的白骨而最终落空，表达对他们悲剧命运的深切同情。（6 分）（三）（三）17（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台（2）自其不变者而观之 则物与我皆无尽也（3）长安一片月 万户捣衣声（李白子夜吴歌）高三语文答案 第 2 页（共 3 页）总为浮云能蔽日 长安不见使人愁（李白登金陵凤凰台）西北望长安 可怜无数山（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）家住吴门 久作长安旅（周邦彦苏慕遮）（6 分，每空 1 分；添字、缺字、错字，
5、均不得分）三、语言文字运用（20 分）（一）（一）18A 经常被人们相提并论 B 却是无法到达的幻境（4 分，每处 2 分）19（1）句中“度过”后（或“两年”前）的“的”字（2）句中“工业文明”前加“对”（删去“但”字或把“但也”改成“更”）（3）句中“那便是”改为“使他们”（6 分，改对一处得 2 分）（二）（二）20B（3 分）21 将都江堰与中国历史上的另一项伟大工程长城对比，来表达作者的价值判断；用铺排的方式列举都江堰对中华民族的庇护和濡养；借卑处一隅的乡间母亲形象，表现都江堰文明的特质。（4 分）22从多方蓄势（铺垫）到解除悬念，文脉贯通，强化文本与读者的互动；独句成段有突出强调的
6、效果，表达对都江堰的赞美。（3 分）四、写作（60 分）23.（60 分）（1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）作文等级评分标准 一等（20-16 分）二等（15-11 分）三等（10-6 分）四等（5-0 分）基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有
