长春版小学语文三年级下册<紫色的小花>说课材料
一、教材分析:
《紫色的小花》是一篇关于花的童话故事。文中紫色的小花在夜间悄悄开放,伴随着晨
长春版小学语文三年级下册<紫色的小花>说课材料
一、教材分析:
《紫色的小花》是一篇关于花的童话故事。文中紫色的小花在夜间悄悄开放,伴随着晨光、滚动着的露珠绽开,他们要把自己全部的美展示给全世界——因为他们确信“全世界都将是紫色的”。在绚丽的阳光下,白色、鲜红色、粉红色、天蓝色、绿色相继出现,缤纷的色彩让玫瑰花“吃惊”。如果世界上的一切都是一样的颜色,那就没有美了”。栗子花的回答点明了美的真谛。紫色的小花听了栗子花的回答会想些什么呢?课文戛然而止,给人无限遐思的空间、想象的余地。全文清新淡雅,给人回味与启迪。
课时安排:第二课时
二、教学目标:
1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、掌握联系具体语言环境理解重点字词的方法。
3、体会课文 一句话的内涵,领会美的真谛。
教学重点:学习联系具体语言环境理解重点字词的方法。
教学难点:体会课文重点词句的含义。
教学准备:相应的课件与音乐
三、教学方法:
教师从整体入手,采用了灵活的教学方法,通过启发,找出文中的重点词句,让学生在合作交流,探究活动中,联系上下文、结合生活实际理解句子。同时教师注重 学生在朗读体会含义深刻的句子,从读中感悟作者揭示的深刻道理。
四、教学流程
(一)复习导入。
复习本课词语,目的在于进一步落实基础知识。
(二)品读欣赏,体会感悟
1、阅读标画
让学生阅读课文,找出描写紫色小花美丽的句子,结合重点词语进行理解。
(学生边读边画出句子)
2、汇报交流,让学生说说自己的感受,随机出示重点句子。
通过反复研读、思考、交流讨论,结合上下文和自己的生活实际理解句子,总结出理解句子的方法,同时渗透写作方法,让学生学会边读边思考,学会推敲句子的深刻含义,同时注重了句子理解后的朗读指导,让学生能够在朗读中感悟语言,体会情感,深化感受,不断完善、升华各自的认识。从描写紫花美丽的句子感受紫花的美,通过它的语言读出它的骄傲,和它对世界错误的认识。让学生在语言文字中,在朗读交流中,对课文有更深刻的理解和感悟。
(三)多元理解,拓展思维
听完栗子花的回答,紫色的小花会作何感受呢?它以后又会怎么想,怎么做?学完课文,你最想对紫色的小花说些什么?也可以说说你对“美”的理解。分角色朗读课文,体会紫色的小花的心理变化。 再让学生表演课文内容,还可以适当对内容进行再创作。让学生深刻理解栗子花所说的话,明白什么才是真正的美。
(四)布置作业
把你想对小花说的话或是学完课文的感受用笔记录下来。
(五)、板书设计:
紫色的小花
紫色的小花 ——全世界将是紫色的
栗 子 花 ——一样颜色就没有美了(美的真谛)
板书的设计突出教学重、难点,是教学内容的高度浓缩,有利于学生对课文的理解和记忆。