爱的磨砺
火种，一个极其普通的字眼!然而，它却让人类生活由此变得温暖、光明、幸福……可普罗米修斯却为它陷入了厄境：被 地锁在高高
爱的磨砺
火种，一个极其普通的字眼!然而，它却让人类生活由此变得温暖、光明、幸福……可普罗米修斯却为它陷入了厄境：被 地锁在高高的悬崖上，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦;日复一日，年复一年地忍受着被鹫鹰“啄”食肝脏的折磨。
文本正透过这一“锁”，一“啄”，体现了宙斯的残忍，凸显出普罗米修斯为人类谋求幸福永恒的追求和百折不挠的意志，进而也把一场爱的磨砺推向颠峰……
“说文解字”，意在解字!每一个汉字都有一个跳动的脉搏，要想理清文路，首先要搭好字脉。抓住“锁”、“啄”，解读“惩”，从而诠释博爱的价值，为本课教学重点。
“锁”得其“身”，怎“锁”其爱?
因为普罗米修斯拿取火种，带到人间。众神首领宙斯便“气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚……”。围绕“惩罚”，文章便展开了 个场景──锁。
“普罗米修斯的双手和双脚被 地锁在高高的悬崖上，他既不能动弹也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。”
这是怎样地一锁?“ 地”锁!锁得多牢，锁得多紧?这让读者有了无限的想象空间。这“锁”此时只是 上的折磨?还是精神上的一种考验?这是不言而喻了!“锁”上“身”后的普罗米修斯还要经受日夜的“风吹雨淋”，又是怎样一种身心的摧残?此时，读者眼前也许就不仅仅是大雪纷飞、雷电交加、狂风暴雨了，更是一位英雄的壮举，一种精神在闪光：不管是狂风还是暴雨，不管是烈日
还是大雪，普罗米修斯都毫不畏惧、傲然屹立。沉重的铁链只能锁住他的身，却锁不住他为人类造福的心，却锁不住他为大爱而战的信念!
由此，“锁”字背后潜藏的密码──爱，在细读中得以破译!
从生字“锁”入手：读锁──写锁──解读──悟锁。 诵读文字，展开想象，体验情景，感受到普罗米修斯遭受到巨大痛苦，使其精神得以升华。
聚焦“风吹雨淋”， 想象“当( )时，他( )!”随文练笔写一写。读出文字背后丰富的画面，悟出普罗米修斯闪光的精神。
“啄”得其“脏”，怎“啄”其心?
无情的宙斯呀，面对正义的、勇敢的普罗米修斯，一刑不成又施一刑──啄。于是，在读者面前铺开了更为残忍的一面。
“啄”!谁“啄”?怎样“啄”?一啄下去又会怎样?……读至此，想至此，脑中席卷而来的便是：撕心裂肺、痛不欲生、鲜血淋漓、血流如注、生不如 ……“为人类造福，有什么错?”这是普罗米修斯的信念。为了信念，为了人类的幸福，他付出了无尽头的被“啄”的代价：“他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。”一天，一个月，一年，十年……日复一日，年复一年哪，这怎是一个痛字了得?
宙斯企图用“啄”征服普罗米修斯的心，然而凶恶的鹫鹰只能啄去普罗米修斯的肝脏，却啄不灭普罗米修斯为人造福的信念。
再次读这个“啄”字，怎不让人心中升起敬意?
这个“啄”字凝聚了这个语段的全部精神内涵，这个“啄”字诠释了“勇敢”的全部含义。紧抓一字 解读：做“啄”的动作──从鹫鹰的图片、资料入手，再做“啄”的动作，从其凶残上来感受普罗米修斯的痛苦──从时间入手， 反复朗读，感受“啄”之无尽，从而 “啄”出普罗米修斯的勇敢、坚强、博爱、无私……学生的潜在情感得以激发，爱的磨砺过程得以感悟。
创设对话情境，引出“为人类造福，有什么错?……”这句话，抓住一个“?”一个“!”及重点词语“各种痛苦”“决不会”“更不会”等的研读，感悟面对严“惩”而不“屈”的精神。
“惩”得其“躯”，难求其“屈”
宙斯就企图用这“ 地锁”、无尽的“啄”这一类严厉的刑法(“罚”字下面的言字旁表示婉言相劝或威言恐吓等，立刀旁在古代指所有的刑法)，来“征”服普罗米修斯的“心”，可普罗米修斯就是不屈服!为什么普罗米修斯能在如此绝望的境遇下内心仍然满溢着乐观、幸福及满足感坚强生活着呢?
“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”这一问一叹，道出了文本全部的精神内涵，道出了文本全部的精神价值。
“在很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”人类的无奈，人类的痛苦，人类的恐惧，及人类对火的渴望，神知道吗?神在意吗?只有普罗米修斯感受到了人类的无奈、痛苦、渴望，于是他为人类送来了火。“自从有了火，人类开始用它烧熟食物，驱寒取暖，用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”火，给人类带来了光明与希望!看着人类的幸福，普罗米修斯也在幸福着!因此，当面对严惩时，当面对劝说时，他会毅然决然地说：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
宙斯是“惩罚”了普罗米修斯的身躯，但他却不能“惩”得普罗米修斯信念的屈服。
一“锁”一“啄”百般“惩”，怎敌一颗生生不息的精神火种!一“锁”一“啄”百般“惩”，却把普罗米修斯博爱的精神火种，深深根植在几千年人类心中。无怪乎， 诗人雪莱这样写道：
是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?
是谁?身受酷刑却无怨无悔?
是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?
是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火?
啊!巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元!
尽管上天和你蓄意为敌──
高山险峻、铁链加身，
烈日如火、暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心!
难道是仅仅物质的火种吗?
不，你给予我们的，
是声声不息的精神火种!
勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你──普罗米修斯!
学生想象，感受人类无火的悲惨岁月和有火的幸福生活，形成鲜明对比，进一步感悟普罗米修斯行之伟大，爱之无私。
合作朗诵诗歌，深情呼唤英雄。在 诵读中再次升华情感，把爱在经受磨砺之后最终获取胜利──正义战胜一切的信念根植于读者心中!
