初三语文积累与应用常见修辞二（中考语文现代文阅读理解第十六讲）
在上一讲中，我们讲解了易混淆的比喻、比拟的
在上一讲中，我们讲解了易混淆的比喻、比拟的区分方法，详见下面链接。中考语文现代文阅读理解第十五讲：比喻、比拟、拟人的比较和区分
这一讲，于老师来说一下更容易混淆的借喻、借代和双关，这几个考的比较隐蔽，很多同学不会，还有的同学甚至不知道借代、双关是指什么。今天，于老师先来介绍一下这几个修辞的含义，并且举例来说明，大家就更容易明白。
在中考阅读理解中，借喻、借代、双关都属于考察项，不过相对于比喻、拟人来说，不太常见，但考官会换一种方式来考察，比如借代，就非常容易在文言文、古诗文阅读当中出现。而双关，更多的是放在“分析文章标题的含义和作用”中出现，我们在回答表层含义和深层含义时候用的“一语双关”，其实就是双关。
我们在上一讲中讲了，借喻是比喻修辞的一种，只不过借喻不出现本体和比喻词，直接出现喻体，于老师还给了大家一个例句：
例如：“煤炭工人，在努力地挖掘着黑金”。
这里的“黑金”其实是指“煤炭”，作者把”煤炭比作黑金”，虽然本体和比喻词没有出现，只出现喻体，但我们也能很容易看出来是比喻。
同样，我们经常说的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这里的“梨花”是指雪花，也就是说将“雪花”比作“梨花”。
又例如：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”这句中，用“燕雀”比喻没有远大志向，见识短浅的人，用“鸿鹄”比喻“有远大抱负的人”。
相信举了这几个例子，大家都很容易区分什么是借喻了。
借代与借喻非常相似，两者都是用一种事物来代表另一种事物，但不同的是，借喻重在比喻，而借代重在指代。借喻中，借体要表示的事物，必须与本体有一定的联系。
例如：“红领巾快速跑了过去，将捡到的钱包交到了交警叔叔手里。”
这里的“红领巾”，并没有比喻的意思，而是指代那个“少先队员”。
又例如：“先生，给袁世凯，行吗？”
这里的“袁世凯”，指代的是“银元”，也是用了借代。
还有经常用的特有名词都借代专门的事物，比如：用“社稷”借代“国家”，用“巾帼”借代“女性”，用“同窗”借代同学，用“手足”借代“兄弟”等等。在中考阅读理解中，我们要特别注意特有的借代词的使用，并且要注意，这些借代词语一般来说古今是同义的，如果在文言文中、或者在古诗词中出现，大家也一定要知道这些词语代表什么意思，而古文中往往会专门考借代词语。
于老师将在中高考中出现的借代词语给大家罗列出来，方便大家记忆。
双关，简单说来就是话里有话。双关在初中阶段的现代文阅读中，在考察“文章标题的含义和作用”部分，属于必考题，我们都知道，在回答这类题目的时候，一般都是表层含义和深层次含义，一个词代表两种含义，这就是双关。
双关的作用，是使表达更含蓄、更深刻，给人以意外之感，使人读起来回味无穷。一般来说字面是一个意思，而深层次的含义，才是作者表达的重点。
例如：“小鱼已经意识到事情不妙，夜是那么漫长，似乎要起暴风雨了，革命的路还很漫长。”
句中“暴风雨”既指自然天气，其实又暗指“反革命的事件”，起到了一语双关的作用。
注意：双关句与借喻、借代、或者象征的区分比较容易，双关句是具有两层含义的，而其他的仅仅指一层意思。同时要注意，由于双关的暗隐性，委婉含蓄的特点，所以在文言文阅读、诗歌阅读中也属于常考内容，大家要注意区分。
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