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1、2024年高考语文专题复习：诗歌鉴赏表达技巧考情微观年份、卷别题干表述考查角度命题特点2023全国乙卷这首词是如何表现词人闲适心情的?请结合作品简要分析抒情手法全国卷的考查指向明确,更侧重对“表达方式”中描写手法、抒情手法的考查。地方卷对本考点的考查更综合、更灵活,且设问指向不明确。这种高难度的考题侧重考查知识的贯通性,也应引起注意2022新高考全国卷本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析抒情手法2022全国乙卷本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析抒情手法2022浙江卷分析两首诗后两句在情感、写法上的不同描写手法、修辞手法2021浙江
2、卷分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术描写手法、叙事手法2019全国卷诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?景物描写的作用2019浙江卷全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析人物描写的手法表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的手法。它的含义非常广泛,既包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。解答表达技巧类的鉴赏题,先辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法、艺术构思,然后分析其本身的艺术效果,最后评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。鉴
3、赏修辞手法【有关修辞手法的基本知识详见“语言文字运用”部分】此类题的答题步骤:一是辨认修辞手法并做具体解说,二是说明其表达效果。类别效果示例比喻分为明喻、借喻和暗喻,有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。陶渊明归园田居(其一)比拟 使物人格化(拟人)或者使人物化(拟物),进而使描写的人、物更形象生动感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫春望)夸张有更突出、更鲜明地表现事物的作用白发三千丈,缘愁似个长。李白秋浦歌十七首(其十五)借代突出描写对象的特征,使语言简练、含蓄想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(永遇乐京口北固亭怀古)双关语意含蓄,发人深思,节省笔墨杨柳青青江水平,闻郎江上
4、唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。刘禹锡竹枝词二首(其一)顶真环环紧扣,引人入胜;议事说理,准确严谨;抒情写意,格调清新;状物叙事,条理清晰楚山秦山皆白云,白云处处长随君。长随君,君入楚山里,云亦随君渡湘水。湘水上,女萝衣,白云堪卧君早归。(李白白云歌送刘十六归山)对偶从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫登高)反复内容上突出语意,强调情感;形式上回环往复,一唱三叹,有韵律美知否、知否?应是绿肥红瘦!(李清照如梦令)互文上下文义互相交错,互相渗透,互相补充,能收到笔墨经济、以少胜多、表意委婉、耐人寻味的艺术效果将军百战死,壮士十年归。(
5、木兰诗)设问引入问题,引起读者注意和思考问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)反问加强语气,表达强烈情感人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)【对点训练】指出表格中画线句所用的修辞手法,并分析其效果。句子修辞效果岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭,鼓角动江城。天地日流血,朝廷谁请缨。济时敢爱死,寂寞壮心惊。(杜甫岁暮)晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。(雍陶塞路初晴)清川带长薄,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关。(王维归嵩山作)冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜,树头树底孤山上。冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。(乔吉水仙子寻梅)阅读下面这首宋诗,完成题目。有美堂暴雨注苏轼游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸,千杖敲铿羯鼓催。
